跨越三级九关后，如何在学习路上深入精进，成为侠客亟待解决的问题。
在工作之余，学习之内，身为侠客的您，是否也在想，如何破局，行走江湖呢？
我也曾有过这样的困惑与渴望。几个月前，我也身处学习的迷雾中，看不清前方的道路，又想不断寻求突破和成长的可能。
幸运的是，在4月9号这天，看到分舵小群里，发的拆研班23班的开班通知。当时，我亳不犹豫的点开二维码，入群了。
今天，我打算与你分享，我在这个拆研班的学习经历。揭示我是如何一步步突破自我，实现成长的。
01顺利开班
入群后，没等几天，紫凌小姐姐就传来了振奋人心的好消息，通知我们17号开启动会。会后，我认真地完成了入学试卷，成功报名。紧接着，又顺利地组队，我非常荣幸地加入了二组雷霆行动组（群）。在组队过程中，我和小伙伴们一致举手同意推选曾老师为我们的组长。
紧接着，在大群里，曾老师以雄赳赳、气昂昂的姿态，带领我们展示了雷霆行动组的形象，响亮地打出了我们组的口号，干就完了！小伙伴们都为之惊叹！
第二天，也就是20号，我们举行了盛大的开班仪式，热烈欢迎观察家老师们的到来。他们个个自带高能量，一个比一个厉害，他们的热情和取得的成就，让我们倍感激动，整个学习氛围瞬间嗨翻了。
自此，我兴高采烈的开启拆研班的学习之旅。
02当头一棒
当天，紫凌小姐姐，发布了拆研班的“武功秘籍”任务手册。我是迫不及待地，熬夜看完了这份手册。在看的过程中，我的脑壳逐渐感到一丝丝的疼痛，因为，4+1的必做任务，有时限要求，令人不寒而栗！
4个任务分别是：
1、代号F1任务，一次线下拆书法讲解（1小时）。
2、代号P1任务，一次一小时的指定线上在线拆书。
3、代号C1任务，一次线下3小时拆书课。
4、代号L1任务，统筹一次他人的拆书课或组织一次分舵特别活动。
另有一个任务，写一个破局故事。
看完这个4+1的任务，我的感受除了难，还是难，有2个原因，一个原因是有时间时段限制，报了就要完成，不比升级打怪，可以随自己的心情，慢慢来；另一个原因，有个大关口的嘛，3小时的拆书课，升级打怪最后那个一小时的，做起来都难，何况这个3小时的拆书课。当时，我真的感觉到，比走蜀道还难，难于上青天。
03柳暗花明
过后，每一天，吃饭都不香了，手机也不耍了，因为，没心情，头脑里想的是怎么办。纠结一番后，我硬着头皮研究第一个项目，也就是F1，自认为这是个软柿子，又有较大价值，可也是个新事物啊，不知道怎么着手。
怎么办呢？
坐下来有时间时，就在手机里搜索相关情况，想在网络世界里，发现点解决问题的蛛丝马迹，结果一无所获。
好在，不是我一个人在奋战，还有班级体和我在一起。23号，迎来转机，运营老师料事如神，知道我遇到了问题，在群里发了武功秘籍，我如获至宝，认认真真的，看了又看，听了又听了。在此基础上，我就有了些启发，再一想，讲事物都应有一个套路的哦，拆书法也是一个事（物），于是，按套路处理。
过后，我心中豁然开朗，知道怎么办了，怎么搭建内容结构，再一类比，3小时的拆书课，也有眉目了，一个是小事物，一个是大事物，结构一致的，比方说，一个是单间配套，一个是多室多厅，都是住房，有正门的嘛，还有……
想清楚过后，脑壳就不痛了，干劲十足，我立即行动起来，抓紧时间，加班加点的写，不久后，就完成了前2项任务的初稿。稍事休息后，用劳动节放假的时间，完成了第3项任务的初稿。
04按部就班
解决了内容结构搭建的关键问题后，完成任务的思路就更清晰：
首先，考虑到第一阶段包含五一假期，要放假休息，还有准备时间又不足，为避免风险，没报任务；
随后，第二阶段专注完成前两个任务，利用一阶段的时间充分准备；
接下来，第三阶段完成大难关第三个任务，这个时候，有完成前2个任务的基础，又有充足的时间准备，还有腾挪的空间（有一次豁免权），就更保险了；
最后，第四个任务则安排在第四阶段完成。
在实施的时候，有分舵的支持，小伙伴又很感兴趣，完成任务，就没有想象中那么难了。
在30号的时候，完成了最后一个任务，代号L1。
05再接再厉
期间，空闲时间，思考得到的收获：
1、很有幸，磨课中，抓住机会，咨询观察家老师二个问题后，在现有3小时拆书稿的基础上（片段间构成事物发展规律），想明白了，本拆书稿的另一种形式，增补一个为什么的片段，片段间构成思维规律，是什么，为什么，如何做，这样来看，二者一致的，还可以迁移。
2、拆解的系列方法并非仅仅是表面的现象，而是达到目的所需深入思考和实践的基础。
3、产生的新问题，如何弄表现形式上没有书标示的讲稿，以便行走江湖，不用担心第三方的脸色。
（选取书本中的案例，或者意译案例作为片段，这就对拆解者提出了更高的要求，需要每一个片段进行互动讲解，带动受众理解案例，导出行动步骤）
特别感谢：
班级运营：紫凌老师 佳佳老师
观察家：雯清老师 李林老师
二组组长：曾燕老师
感谢师兄分享！
感谢各位老师的陪伴！
