【7天深度思考一本书|第3本 】
《民主主义与教育》 D3~D5 精读3个关键点并概括
关键点1：教育的作用
长年远离老家的我，原来在电话里听说侄子两三岁的时候有暴力倾向，喜欢攻击别人，比如咬人。我听了有点担心，和家人说：这样不行，得教孩子。
这次回老家，吃过午饭，侄子坐在我腿上，和我说幼儿园有多少个班，小班中班没有作业，他在学校有个好朋友......还时不时的拥抱我，特别可爱，一点都看不出来任何攻击性。
我想，这大概就是教育的作用吧。
对于边界感非常强的小朋友来说，教育教会小朋友如何以文明的方式，更好的和他人、和这个世界相处。
听朋友说，养娃的过程中，是自己二次受教育成长的过程。有那么半天会觉得，孩子很可爱；但更多的时候，孩子一次又一次的挑战自己的底线，便会无数次在内心抗争、隐忍，偶尔实在忍不住，会骂甚至打孩子。
孩子睡着之后，自己会反思，哪里做的不好。孩子是一面镜子，提醒我们那些需要不断优化的地方。
教育不仅限于学校，在家里，在工作中，甚至我们每个人独处的时候，它都存在。
教育教会我们，如何以文明的方式，更好的和他人、和这个世界、和自我相处。
关键点2：民主主义
我上学时，印象中的语文课、政治课，老师一般都是对着教案念书；我们不明白的时候，老师说，就是这样的。我一同学说：“给我一本教案，我也可以教语文。”
记忆中，小学、初中老师都有体罚。轻则罚站、用戒尺打手心；严重点的，隔壁班的老师让学生跪在讲台上，用戒尺打手心。我不知道这样的经历会给这位同学带来怎样的影响，所幸现在这样的现象基本上没有了。
上大学之后，我第一次看到，学生有异议可以在课堂上和老师探讨；我很惊讶，但更多喜欢和向往这种方式。在农村、家长制严格家庭长大，从不质疑老师、长辈的我，在这样的环境里，慢慢学会思考，也逐渐学会表达不一样的想法。
以后我会和孩子以朋友的身份相处，一定会鼓励孩子多表达。
不论学校、家庭，用民主的教育方式代代相传，形成良性循环，会越来越进步。
关键点3：实用主义
中学时期看《老人与海》，绝对超级无聊，耐着性子好不容易看完，完全不能理解这本书好在哪里。
一次偶然的机会，去年重新翻开这本书。看的过程中不禁拍案叫绝：这本书简直太好了！不愧是经典。
完全不同的阅读感受，个人理解能力差异是一方面的原因；另一原因在于，中学时期我仅仅把这本书当小说看。脱离了生活，而现在，接触了社会，我会把小说和生活联系起来。
同样的，以前读过不少书，可是过一段时间就忘了——我曾把这个归结于年纪大了，记性不好。
而现在，每周仍然读书，但每本总有一两个点印象深刻。
究其原因， 是因为我现在开始“用”书了。
学习理论知识，免不了左耳朵进右耳朵出；知行合一，印象更加深刻。
