看到有人非常关心“孩子不听话，该怎么办？是打好还是谈话好？”，这个问题，下面我就此问题给大家适当分析，希望对各位家长有所帮助。
首先家长们必须明确，打和谈话都是教育孩子的一种手段。打就是父母长辈凭借自己长者的权威对孩子拳脚相加，当然吓唬的成分居多，但也有致伤的情况发生。而谈话，也就是说教，其实是和孩子苦口婆心地谈话、谈心，讲道理的成分居多，但很多情况下孩子听不进去。所以父母们通常对打和谈话这两种方式还是比较纠结的，到底该打还是该说教呢？哪一种效果能好一些？
下面我就这个问题谈以下几看法：
先说打孩子好不好
其一，从理论来讲，皮亚杰的教育理论指出：“研究表明，6至12岁的儿童处于理性自己我的形成期。什么意思呢？就是说6至12岁的儿童自律意识还不成熟，还没有建立完善的规则意识。处于这个时期的儿童面对问题，会武断地以一套错误的逻辑思维来解决问题。所以需要外界干预来帮助他们完成自我约束。因此，我们把这种干预称作彵律。而在彵律阶段孩子是不会考虑所犯错误与违规性质之间的关系的，所以我们主张对孩子进行抵罪式惩罚，也就是说是为了惩罚而惩罚。用通俗的话来讲：就是打屁股比讲道理更有效。
其二，但在实践中，我们认为打孩子是一种最简单、最落后、最下策的教育方法。往往家长在教育孩子时举手、抬脚之间就可以让孩子尽享皮肉之苦，而后效果明显，马上就可以看到孩子认错服软。可背后呢？孩子心灵上所受的创伤是很难愈合的，会产生以下两个方面的负面影响：
一方面打孩子会使孩子产生不良性格和行为。经常被父母打骂的孩子极易产生冷酷、自卑、扭曲、暴躁、反抗等心理，继而作用于自身的行为和发泄在别人身上。他们要么害怕与人交往，要么强迫别人隧自己的意愿，稍有不慎都可能引发他们内心的怒火，进而与别人发生语言、肢体的冲突。甚至会以偷窃、抢劫、吸烟喝酒、打架斗殴、离家出走来发泄自己的情绪，个别还会以动刀、投毒、强奸、自杀来对抗父母和报复社会。
另一方面打孩子会加剧亲子冲突。父母通常认为自己的孩子打就打了，而且是为了孩子好，自己没有过错，也是天经地义的。可孩子并不这么认为，他们往往以自己的认知去判断自己行为所产生的后果，当然达不到成人那么深的层次，很难想象从别人的观点看问题是怎么样的，无法把挨打和后果联系到一起。所以打这个行为只能让孩子认识到“不能”怎么做，而不是“该”怎么做、“能”怎么做，有一部分孩子会认为父母是无缘无故打骂自己，甚至还会产生反抗和报复心理，自控能力差的更会和父母动手。
因此，打孩子这种教育方式是有教育效果的，但通常弊是大于利的。而家长们通常也会采取简单、粗暴的方式，使自己越打越怒，越打越不计后课，打着打着就不仅仅是为这一件错误而惩罚孩子。往住变成了“新帐老帐一起算”和发泄家长自己的压力和情绪，将“我辛苦养了你，你还这么不争气”，“我受了多少苦，你就应该怎么样”，“孩子不打不成才”之类的话挂在嘴边，把对工作、生活的不满都表达在打孩子上，对孩子的不良影响是非常深刻而且很难弥补的。家长们不得已要打，最好还是控制好情绪，就事论事，以吓唬为主，不要牵涉过多，更不能吓坏、致伤孩子。
再说谈话这种教育方式
前面已经提到，谈话就是和孩子谈心、讲道理，而孩子也不一定能听得进去、记得住。所以谈话的效果并没有打孩子来得那么明显。很多家长都会有这样的体会：该打的事情和孩子磨什么嘴皮子？磨到最后啥作用也没有起，孩子反而笑嘻嘻的。
的确，有很多时候家长们感觉给孩子讲道理、谈心，是越讲孩子越油，越讲孩子越皮，根本不会听家长的。其主要原因还是在于家长们没有把握好谈话的时机，你在孩子犯错之后讲道理，很多时候批评、诉苦大于道理，孩子能听得进去才怪呢。
其实谈话这种教育方式不仅要在孩子犯错之后进行，还要时时讲、事事讲，孩子高兴的时候讲，不高兴了还讲，总之是要有耐心，这个嘴皮子每时每刻都得磨。谈话就是为了一点一滴为孩子建立起对事物的正确认知，哪怕孩子今天没有听进去，没有记得住，但时间久了自然会在孩子心中形成一个认知体系。
我们很多家长由于平日里工作忙、生活累，常常是疏于对孩子谈话说教的，待到孩子范错之后，要么骂一会、讲几句道理了事，要么干脆粗暴地狠揍孩子一顿了事，走向了两个极端，教育孩子的效果自然就不明显，有时候还会适得其反。
所以从总体上来说，谈话的效果虽然没有打骂来的那么明显，但它没有打骂孩子那么多的弊端，而且是一个需要细水长流的过程。在孩子犯错以后，最好避免打骂，实在不得已打骂，也得注意分寸，就事论事，以吓唬为主，不要牵扯过多。同时谈话也要及时跟进，让孩子认识到错在哪，还有哪些解决方式。
身教、言传紧密配合
除了打和说教两种方式外，家长们在日常教育孩子一定要做好表率。众所周知，孩子是在不断模仿中成长的。他们模仿的对象首先就是家长，而在孩子是非观念比较模糊，且有亲情依赖的情况下，往往会认为家长所有的所作所为都是正确的，所以照单全收。
那么，无形中，家长的一举一动，一颦一笑，甚至是“争吵”、“辩解”、“粗话”、“口头禅”都会在孩子心中留下很深的印记，进而被他们模仿得惟妙惟肖。如果是好的、正向的言行举止，那还好。那么不好的呢？消极、粗俗的呢？就会和家长、老师、社会灌输给他们的是非观念产生冲突，久而久之，消极、散漫、谎言开始在孩子心中生根发芽，做事冲动、不计后果常伴孩子左右，家长们想通过打和说教两种方式扭转局面，收效也会大打折扣。
归纳起来就是“身教>说教>打骂”，家长们教育孩子一定要以身作则，然后多钻研科学的教子之法，说教持之以恒、渗透点滴，不得以要打，还请多注意方式方法。愿天下的父母都能教出优秀的孩子。
