《空心病》
今天在一节课当中整理了徐凯文教授的有关于“空心病”的一些解读，“空心病”是顺应这个时代而且多发于青少年当中的一种心理障碍。而这类的青少年往往都是特别优秀的年轻人，而且在成长的过程当中没有明显的创伤，生活优越，个人条件优越，但是他却感到内心空洞，找不到自己真正想要的，就像漂泊在茫茫大海上的孤岛一样，感觉不到生命的意义和活着的动力，甚至根本找不到自己的存在。
很多人会有不解，为什么物资越来越丰富？但是精神世界却越来越贫乏和苍白了呢？
“空心病”是一个比较形象的说法，也许我们可以把它姑且称为价值观缺陷所致的心理障碍，空心病看起来像是抑郁症，情绪会低落，兴趣会减退，而且快感缺乏，如果到精神科医院的话，一定会被诊断为抑郁症，但是问就是所有的药物都会对其症状没有疗效。其中还包括用电抽搐疗法，也都是同样没有效果的。
“空心病”其中一个最大的特点就是往往被评估、确诊为空心病的这些青少年们都是非常优秀的孩子们，也就是所谓人们眼中的“好孩子”。而且在自杀的评估当中，是有强烈的自杀意愿。
传统的心理治疗对于大多数的心理问题通过关注正向改变，负向认知就可以解决的。但是这些认知加上药物或者是电抽搐治疗对于空心病来说，都是没有任何作用的。
往往这一类的青少年，从小都是最好的学生，最乖的学生，他们也许特别需要得到别人的称赞但是往往伴随他们的，还有强烈的自杀意愿。因为他们不知道为什么要活下去，活着的价值和意义是什么？极度的缺乏支撑，其意义感和存在感的价值观。
空心病的诞生，让我们不得不反思，如今我们的教育理念。我们往往会评价一个孩子的时候，会用成绩代表他所有的一切。在跟孩子链接的过程当中，作为父母，我们可能也会经常的跟孩子说：“你要为了学习去拼命，你要为了你的未来，不惜一切代价！”往往会引导孩子有一个错误知觉，让孩子们会觉得他只是为了学习而学习，只是为了考更高的分数去学习，而不知道真正学习的目的和意义是什么？
现在的教育体制也是一切都是向分数看，甚至会忽视对学生的品德，体育美育的教育已经成为很多学校和老师的教育观。以至于在引导孩子的过程当中，会让孩子觉着自己只是一个学习工具，只是单纯的为了学习而学习而已！更多的没有自己的兴趣，或者是建解在里面！
作为父母，我们把一个孩子带到这个世界上来的时候，是没有经过允许和培训的。在养育孩子的过程当中，父母总是觉着要给孩子们世上最美好的东西，而且是掏心掏肺的，甚至是拿命换都得给的，这种状态对待孩子们！但是随着孩子一天天的长大，我们却发现事与愿违，孩子根本不是我们所期望的结果，这个时候家长们就会焦虑、迷茫，而且孩子们也会觉着痛苦不堪，严重的会选择用一种极端的方式离开这个世界！当我们把这个孩子带到这个世界上来的时候的初心应该是希望孩子开心快乐幸福的有一个美好人生的！每当焦虑或者迷茫的时候，我们就要来想一想这个初心让我们用爱和陪伴，用智慧创造引领孩子的幸福，还给孩子们一个美好的人生！
