丽丽老师引导的特别好，通过线上学习和当下做练习，让我们知行合一，对所学的知识有着一个感性的认识。作为旁听者也能体会到作为父母和孩子的一个感受。如果作为参与者，我想那种感受会更加真切，来自身体的感受一定会超越大脑的感受。
丽丽老师的支持力非常大，当我分享了今晚的感受时，丽丽老师给了我一个很好的点评，她的点评让我看到了我没有觉察的部分，以及我认识上的一些偏差。
我家孩子是一个很有个性的孩子，对于4种陷阱，我以前都用过，使用最多的就是控制陷阱和成就陷阱，当我控制不了的时候，我会用舒适陷阱或者是认可陷阱。在那个时候我没学过心理学，最终我不是放弃就是妥协。
在和孩子的斗智斗勇中，我感觉我家孩子是吃软不吃硬的，所以我的理解就是：好奇状态，规则状态，独立状态，鼓励状态这4种状态就是以柔克刚，是一种策略的改变。这是我当时听完课之后真实的想法。
感谢丽丽老师敏锐的观察力，一下子就看穿了我。她说：你是属于控制型的妈妈，你的4种状态的转化也是为了达到一种控制，为了达成自己的目的，并不是真正的为了孩子。
原来我们今天做这个练习，主要就是和孩子建立情感连接，并不是退一步，也不是改变策略，为了更好的控制孩子，也不是以柔克刚。一切源于爱孩子，祝福孩子这个独立的生命个体。
我认真地听着丽丽老师的点评，心悦诚服，暗暗的佩服她的功力。感谢丽丽老师给我赋能，同时我也感谢自己能够勇敢的曝光自己。
我意识到了我的认知有偏差，我学习的目的还是为了达成一种控制。
以前老师经常讲，来学心理学的人其实并不是为了改变自己，而是想改变家人、孩子和周围的人。想不到多年养成的惯性思维，让我不由得陷进了和大家一样的误区。学习的焦点永远在自己，而不是别人，今天我对闫姐说的这句话有了深深的认识，学习的目的是为了很好的服务于别人，而不是自己，但最大的受益者其实是自己。
丽丽老师说，我们的四种状态的转化是改变自己的意识。原来，人这辈子活的就是一种认知，你有什么样的认知就会活出什么样的人生。一个人永远赚不到他认知以外的钱，一个人也永远活不出他认知以外的生活。荣格也说过：当你的潜意识没有进入你的意识时，那就是你的命运。
我们今天做的练习是为了和孩子建立情感连接，尊重孩子这个独立的生命个体，把爱、信任、祝福传给孩子，告诉他这个世界是非常欢迎你的。当我们走进孩子内心的时候，孩子感受到了父母的爱，拿到力量和支持，他觉得自己是非常重要的，积极地面向他想要的未来。这原来才是我们转化的目的。今天这4种状态的转化，同样适用于和其他人的关系。
