本周进行了第二课《谁轻谁重》的学习，本节课通过预测、掂一掂、称一称三种方法将五个物体的轻重进行排序，对三次的结果进行比较发现，预测和掂一掂是靠感觉，称一称的结果最准确。
1.本节课的三种方法非常清晰，但还是要引导学生自己想办法，刚开始出示了乒乓球和玻璃球，让同学们思考用什么方法可以比较它们的轻重，同学们根据上节课的学习能够说出掂一掂，根据生活经验能够说出称一称，预测需要老师引导，上学期填表格时学习过预测。这一部分告诉我课上尽量引导让学生自己思考说出答案，尽量做到循循善诱，启发学生思考。
2.在预测前先要观察这五个物体，观察不能忽略，这部分也是在引导学生发现形状大小相同的物体轻重可能不一样，形状材质一样的物体大小不一样轻重不一样，科学课上有很多细节要注意，确实需要在实践中发现体会。
3.本节课掂一掂小组活动有完成，但称一称没有及时完成，最后调整为老师演示称一称，这样更高效，但学生没有动手，每节课的时间都要仔细把控。
