为了将上课内容与凤仙花的生长情况紧密联系，因此调整了课程安排。本周上课的主要内容为《种子长出了根》和《岩石与土壤的故事》。
一、导入
《种子长出了根》这节课首先让学生分享交流自己种植的凤仙花和种植杯中的种子萌发情况，发现有的已经长出了幼苗，有的还没有任何变化。引导学生思考种子没有萌发的原因。接下来让学生分享种子萌发的整个过程，这个需要同学观察种植杯，但是班上有部分同学没有制作种植杯。因此学生分享后通过展示图片，总结出种子萌发总是先长出根，再长茎和叶，并且根向下生长、茎向上生长。那根到底有什么作用呢？引导学生思考的同时，进入根的作用的探究活动。
二、探究活动
根的作用的探究活动主要分为以下几个环节：
1.提出问题：根有什么作用？
2.做出预测：根据大家的观察情况和生活经验，可以合理做出一些预测。比如可以吸收养分，吸收水分等等。
3.设计实验：大家需要自己设计一个实验来验证自己的猜测，本节课主要围绕根吸收水分的作用来设计实验。大部分同学都能想到将根放入一个装有水的容器中，观察一段时间后水的变化。但还需要引导学生多思考来完善整个实验，比如怎样观察更方便？怎样设计实验更严谨？带领学生梳理出以下重点：（1）在水面做标记，使用彩色笔沿水面位置画线。（2）加入红墨水，可以方便观察水进入了植物体内。（3）水面上滴食用油，可以密封住水面防止水分蒸发。最后通过播放一个视频来演示规范的实验过程。
4.完成实验：因为实验操作有一定难度，并且课堂时间有限，需要学生在课后完成。
5.得出结论：通过视频的方式将实验结果在课堂上呈现出来，得出“根有吸收水分的作用”的结论。
再让学生结合日常经验，说一说能证明根有固定植物的一些现象。总结根的作用：吸收水分和营养，固定植物。
三、拓展
最后通过图片来讲解不同的根。因为学生平时很少关注植物的根，因此可以多提供一些图片，让学生认识更多的根。
