在本周期中考前复习教学中，我收获颇丰，也发现诸多问题。复习前期，我注重知识点的系统梳理，以思维导图串联章节内容，帮助学生构建知识框架。通过典型例题精讲，引导学生理解物理概念和规律，多数学生能掌握基础内容。但在复习过程中，发现部分学生受力分析、浮力计算等难点知识仍存在理解障碍。这反映出我在讲解难点时，没有充分考虑学生的接受能力，讲解方式不够多样化。课堂互动方面，虽采用提问、小组讨论等形式，但参与度不均衡。部分学生积极思考、主动发言，而部分基础薄弱的学生则缺乏主动性，复习效果不佳。此外，复习时间分配不够合理，导致部分重要内容讲解仓促，学生练习巩固不足。后面我及时调整了一下，针对学生的个体差异，制定了分层复习计划，为基础薄弱学生提供更多辅导。优化教学方法，运用实验演示、动画模拟等手段突破难点知识。同时，增加课堂互动的趣味性和针对性，调动全体学生的积极性。合理规划复习进度，加强练习与反馈，及时调整教学策略，帮助学生在期中争取取得更好成绩 。