20181115每天都如何清晰地数着日子
图片发自简书App
再转乘一趟公交
来到教研的学校
时间掐得太精准
以至于只能坐后排
一个上午看着这背影在观摩课
效果一般般
可以想象班级里坐后排的学生是一种怎样的状态
这促使我有了调整课堂艺术的意识和姿态
再说说关于课外阅读这样的课
不知是坐后排不太认真听的缘故
还是课上得比较平白的因素
没留下太多的痕迹
那个陈老师的语腔语调特别适合低年级
这是一节绘本指导课
面对近四十位孩子
这样的指导不知道是否会太零碎
第二个许老师
竟怀着宝宝
大概是接到任务时还没怀上
如果不是
那就很佩服她的果敢与担当
群文阅读
接触这四个字不少
深入感受得却太少
这应该是读写结合的指导课
三年级是小学写作的起始年级
放在我手里
我一定不知道该怎样去做
我会的只是让娃们背背背
读读读
静待厚积薄发
不能说我这样做不好
只能说人家那样做更赞
最后呢还来个讲座
这充其量是一个群文阅读实施情况的介绍会
称不上含金量多高
某学校的那位老师来分享
一定会更有水准
