今天在读大陆老师文章时候，认真思考了除法与乘法的转化，以及平均除与包含除的图表表达。里面引用的那个妙子和姐姐的对话很有意思，就是分数除法的问题。间接也带出了概念的理解与计算的关系的思考。永野裕之在《如何唤醒数学脑》里说的一句话发人深思，提升数学能力的秘密就是“停止背诵”。简简单单的四个字，却说到了学习数学的真谛。没有理解的背诵，那不是数学，也无法迁移。回想起自己小时候学习数学的过程，正是因为无人干涉，可以任意驰骋想象，去随意关联。这种状态在学习数学与物理时候最是明显，也造成我对这两门学科格外的上心，一直也没有失去兴趣。也特别喜欢探索数学里的一题多解，寻找老师没有讲到的方法。这可能对我思维的锻炼无形中是个帮助。怎么去一步一步陪伴孩子去启发她走进奇妙的数学世界去尽情探索彼此关系，也是一件非常有意思，以及值得去观察孩子，深思的问题。
数学学习感想（2020.9.4）
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