从简书的推荐上，看到了一位简友总结的他对教师这个职业的理解。
他总结了一个教师应该有的五个方面的技能。我结合自己的理解，理解成这五点：教知识、教方法、教态度、教人生、教自己。
这五点简单来说就是从两个层面来阐述教师的职业素养，一是教学，二是育人。
在教学层面上，老师们不仅要明白怎么教，还要知道学生怎么学，并且要在教和学的交互作用中，不断地挖掘的培养学生的学习内驱力。要做到这些并不容易，如果能够三点都兼顾到，那一定是一位对教学有思考，而且也相当有经验的老师。
当然，当一名老师并不能只关注于教学，还要关注学生的思想和心灵成长。这个时候，老师做的就不仅是教书，同时他还在育人。
在育人层面上，他们会思考到底怎样的人，才是社会承认的“人才”。仅仅是成绩优异当然不够，但要如何才能做到“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”？
答案就在“教自己”中。
教自己，是要每一位老师都能够从自身做起，学会学习，学会生活。让学生不仅仅从课堂上明白学习意义，还能从老师的一举一动，以及和老师互动的点点滴滴中感受到学习的魅力，生活的乐趣，和向上的动力。如此，学生学习到的就不仅仅只是知识，而是一个有血有肉的值得学习的人。
桃李不言，下自成蹊。
你想你的学生成为什么样的学生，你便要首先成为那样的老师。关注自身成长，学生也会向着你的光和热靠拢。
看完这些，我不禁回想了一下我自己这些年的教学工作。这五个技能，我又掌握了多少呢？
我其实是倾向于把学生当成朋友的。我会和我的学生朋友们分享我的生活，分享我的点滴进步。我也不会在学生面前掩饰我的情绪，开心就笑，难过就哭，这没什么大不了。
当我跟我的学生们说，我通过了省博物馆的志愿者选拔时，他们会为我欢呼
当我跟他们分享我最近看书的心得时，他们也会直接给我反馈，跟我分享他们的感受
当我因为班上学习风气不好而生气发怒之后，总会有一些暖心的小天使，亲手做一张小卡片送给我，要我不要气坏了身子
当我工作太辛苦，喉咙说不出话时，我亲爱的同学们会一反常态，上课时自觉的比平时更加遵守纪律，下课之后还会在我的办公桌上发现几颗喉糖
当我生完孩子去学校看望他们的时候，会有一大群孩子围着我，叽叽喳喳地问我什么时候回去继续教他们
……
回忆的阀门打开，这些美好瞬间涌上心头，我脸上也不自觉浮现的微微笑意。
厚脸皮一点，我可能会要说，我掌握了“教人生”、“教自己”这些技能？
不，我知道我并没有。不过，我确实是在不断向“教育工作者”靠拢，希望自己能够不愧对于肩上这份责任。
我很爱我的学生们，很珍惜教师这样一份神圣的职业。
我一直都问自己，为什么这么喜欢当老师？我至今都回答不出来。但是每当我看到我的学生们在聊天的时，流露出以“叶老师”为榜样的想法时，我心中的成就感和自豪感，难以形容。
我不知道我的未来是否光明璀璨，但我能肯定：
我会在教师这一条路上，一直走，一直走……
