岁月如歌，弹奏一曲生命的乐章；
人生如画，留存一行生命的足迹！
1.曾经的岁月
“快把这个通知写出来吧！”
我有些磨蹭。“要不发短信吧？”
“想发就发，但发了还要写在黑板上的通知栏内。”
十二分的不情愿:哎呀，就饶了我吧，能不能不写呢？
遇到需要必须在学校的通知栏内写字的差事，我都会能躲就躲。自己那两把刷子，实在拿不出手。
说到板书这件事，我就会觉得尴尬。教书数十年了，到现在还是写不好一手美观漂亮的粉笔字，好心塞的！
记得在学校上学时，为了表现自己的成熟、有个性，总是随着自己的心意故意把字弯来勾去，说是写草书呢，其实自己看着也别扭。
刚参加工作那会儿，教小学一年级。刚出校门的学生，又站在讲台上，想在孩子们面前好好表现表现。弄了一块小黑板，对照书上田字格的生字，一笔一画地练，尽力把字写得工工整整的。有时不小心又把字写得张牙舞爪的，孩子们就会说:老师，你写错了，书上都不是这样写得。好吧，好吧，老师被你们打败了！赶紧擦了重写吧。
就这样横平竖直，一笔一画地写，但朋友们对我的字的评价是两个字:幼稚！幼稚就幼稚吧，孩子们看着顺眼就行。
后来，到了中学教书，又觉得自己的字板板正正的，太规矩了，难看！就又开始在黑板上写“草书”了！为了把字写得美观些，还买来了名书法家的字开始练了起来，三天打鱼两天晒网的，也没练出个究竟来。还把自己原来的字体给练得没了形。就像古时候邯郸学步的那个人，别人的没学会，还把自己的给弄丢了……
2.学习的领悟
在互联网飞速发展的今天，手指轻点屏幕，字、文、图、视频、音频等等就可以随时呈现，板书似乎变得无足轻重了。有的老师一节课都不在黑板上写一个字，更不用说精心设计板书了。板书离我们似乎越来越遥远。
2017年10月25日，青椒计划专业课程由北京市海淀区七一小学教学副主任、北京市海淀区语文学科带头人闻琪老师和大家一起《聊聊板书那些事》，从技巧到经验，为万名青椒老师们带来了从粉笔的书写常识到教学板书设计的分享。学习板书设计，以道（规律）统术（技巧），是闻琪老师的真心体会，好的板书，源于研究，源于设计，源于创意，源于实践。听闻琪老师的课，受益匪浅。从来没有这样系统的学习过关于板书方面的知识。闻琪老师的分享，让人深感板书的重要性。
好的板书能直观的显现教学内容的脉络，清晰地表达知识点之间的关系，能将教学内容系统化、条理化，学生一看黑板便对本节的重点、难点一目了然，学生看得明白、记得扼要、学得精当！
特级教师魏书生说：“板书是一门艺术，一门学问，钻进去，我觉得教书多了一分乐趣，学生也感觉上课多了一分乐趣。” 我教了三十年的书，也写了近三十年的教案。每篇课文都会根据内容，精心地进行板书设计。教低年级的孩子时，注重的是板书的趣味性，会借助一些简单的版画、贴画或者简笔画，来帮助孩子们理清重点内容，孩子们特别喜欢。
板书还具有示范的作用，是学生学习的榜样。低年级的孩子最爱模仿老师，你一笔一画的在黑板上写，孩子们也会一笔一画的在本子上写。人们常常会发现，低年级好多孩子的字会和教他们的老师的字体很像。
独具匠心的板书设计，既能引起学生的有意注意，又能激发学生学习的兴趣；既能传授知识，又能活跃学生思维；既能陶冶学生情操，又能启迪学生智慧，在语文教学中发挥着不可估量的作用。
好的板书，像指向标，目的明确，引领孩子们在知识的海洋里遨游；好的板书，似一幅画，赏心悦目，吸引孩子们在知识的花丛中流连忘返；好的板书，如甘霖，入心入肺，使孩子们如饮知识的甘露如痴如醉。
