以终为始，是指要根据最终想要达成的结果来指导当下的行动。

《高效能人士的七个习惯》中有专门的一个章节来阐述“以终为始”。

无论是盖一栋大楼，还是做一件衣服，或者是做一个菜，都是先有心中的设计，然后，开始根据设计去准备。也就是意味着我们先在心里已经完成了这样的一件事情，接着在现实中根据心中的设想进行第二次的完成。

人生是一个大工程，我们在心中有什么样的设想呢？如果没有设想，也没有图纸，就是凭感觉实施这项工程，极有可能的后果就是一个豆腐渣工程。

一个简单的训练“以终为始”的方法是：如果现在让你倒回到五年前，你希望自己做哪些努力和哪些改变呢？

我想很多人都会觉得悔不当初吧。   同样的道理，我们在思考如何培养孩子时，当加入“以终为始”的思维后，也会有“悔不当初”的感觉。

我们养育孩子，更是要有“以终为始”的思维， 可是现实的教育却让我们都盯着眼前的分数或者是高考，这些成了主要目标。

其实，作为家长，我们大部分真正对于孩子的希望是：让孩子未来成为独立的人，掌握独自谋生的能力，即使脱离了家庭和父母的庇护，也能成功地工作幸福地生活。

教育的终局目标不是把孩子送进名校了事，而是帮他走出校门以后，还能够杀出重围，让好公司、大公司愿意吸纳他成为新鲜血液，或者让他有能力创立自己的事业。

那我们在教育孩子时，按照“以终为始”的思维，是不是要从那些大公司、好公司到底在招聘些什么员工来推断我们现在应该如何培养孩子呢？

这些年因为工作的缘故，接触到了很多的HR和公司的老总，我最喜欢为他们一个问题：你们喜欢什么样的员工？ 其实大家的回答都差不多，总结下来，就是以下四大方面的要求：

第一，一定是身心健康的。

当中兴那位被辞退的员工从楼上跳下去之后，各大国企都开始重视员工的身心健康问题。

在电视新闻上相信大家也看到过不少中学生、大学生、乃至研究生博士生因为遇到了挫折而自杀的新闻事件。

一个孩子在成长过程中一定更不会是完全一帆风顺的，所以应对挫折的能力，是身心健康的重要一部分。 我家的挫折教育主要是爸爸给予的，例如对于不合理要求的坚决拒绝，然而要做到这些就需要家长有着极强的原则性。

其实作为成年人的我们，对于耐受挫折的能力有多少呢？ 所以我才经常分享一句话：苦难是耻辱还是财富？当你战胜了苦难，苦难就成为了你的财富，当苦难战胜了你，苦难就成为了你的耻辱。

身心健康的人另外一大标准就是有同理心，同理心的表现就是能够拥有最好亲密关系，能够帮助他人并感觉到自己价值的人，或者周围有很多好朋友的人。

好公司对于人才的第二个标准是：具备成长心态

前几天群里有个菇凉分享的书《终身成长》就是讲成长心态的，是斯坦福大学教授卡罗尔·德韦克所著。

实际上，无论年龄，人们的能力其实都并非一成不变，只要不惧困难和挑战，加上后天的学习和培训，都有可能收获成功。

其实，构建“美力帮”社群，也是基于成长心态的，我坚信每个女士都可以通过自己的成长让人生实现逆袭

好公司对于人才的第三个标准是：具备综合能力

比如说合作、创造、设计、审美，当然也包括战略、项目管理等等。 这些能力听起来可能觉得很高深，其实就是一个人把多个基础技能合在一起，做成一件事情的能力，或者多个人一起组成团队，把每个人不同的技能合在一起，做成一件事情，就是综合能力。

现在的学校和家庭环境，让孩子学会的大部分都是基础技能，而非综合能力。

基础技能当然很重要，尤其是中国的应是教育，是学习基础能力非常有效的方式。 然而，一个人，仅有基础技能是不够的。

我经常开玩笑手，如果你家庭条件还可以，如果你还愿意继续生而且也能生，那就多生几个孩子，这样由于几个孩子一起成长，让他从小就开始锻炼综合技能。

我是在大家族成长起来的，所以我太知道人多尤其是同龄人多的家庭环境，想刷出存在感，需要付出多么艰苦卓绝的努力。

很多家长会有一个误区：基础技能在学校学，综合能力到公司里工作以后再学，或者长大以后再学。 其实，综合能力从小到大，从幼儿园到小学、到中学，是可以跟基础技能一起，同事长大的。

一开始做的也许是小事，到长大了才能驾驭大事。 综合能力强的孩子，在未来后劲会特别足，也更容易在工作中脱颖而出。