大家好，我是张芳，耿子轩的妈妈。今天我的分享提前了一点，因为这个时候哥哥在主动帮我照顾妹妹，兄妹俩在客厅玩的很开心，特别美好的一个画面，所以现在就想把它分享出去。说实话在大家刚发起这个提议的时候。我很开心，也想觉得这是一个成长的机会，但开始报名的时候，我又有一点犹豫，因为毕竟我们群里有将近二百个人。这么多人都来听的话，我不确定自己有没有这个勇气用语音表达出来。但是，很快我就发现了这一段时间学习带给我的进步，就是我很快就把这个念头给打消下去了，既然是一次成长的机会，我就应该尽力去做。说不定正因为我分享的不够完美，才能让越来越多的人有勇气走上我们这个分享的讲台，走进这个小课堂。
先给大家朗读应童老师《亲子蜜语》里的一些小片段。 每次读到这篇甩出三里地的时候，我的眼前就浮现出许许多多的画面。因为这是这个学期以来我和大轩在他写作业的时候经常出现的场景，我们把游戏竞赛这种方式用到他的家庭作业里。我也从刚开始的担忧和不敢放手，到后来逐渐的放手三分钟、五分钟、十分钟，直到最后，他可以独立完成语文作业、数学作业，最后需要签字、需要我帮忙的时候他才会主动来找我。所以到快考试那一段时间，我也没有再因为他的学习焦虑过，我觉得孩子在迎接他人生中一场很重要的体验。不管结果好坏，这都是他成长过程中的一笔财富，对他而言是好事儿。他在写作业的时候，我也经常把《亲子蜜语》这本儿书装在包里。每当觉得自己忍不住想要去看他写的时候。就把这本书拿出来看一会儿，后来我发现我可以安静的看个十分钟十五分钟书的时候，孩子写作业的状态就非常的专注。因为我们那个背景是安静的专注的，他写完让我看的时候我也会及时的给予他鼓励。还记得焦老师在课堂上给我们说的几句话，说为什么那么多孩子不愿意学习、对学习没有兴趣呢？想一想在孩子学习的过程中，我们给了孩子什么样的背景音乐。当你是在训斥、打骂、催促的时候。孩子的感觉肯定是不好的，所以他就不会有那种愉悦的心情，他自然而然就会对学习产生厌烦。这几句话深深的刻在我的脑海里，我一直努力把它落实在实践中，每一次孩子在写作业的时候，我都在想我给孩子是什么样的背景音乐，我希望是支持、鼓励和关爱。
当然刚开始的时候，改变确实很艰难。还好有这个家长课堂，还有焦老师和群里这么多的朋友。我们这么多家长一起相互鼓励着，大家就在一步一步的朝前走，现在我发现对他的学习，我已经特别的能够静下自己的心态，而且也在逐渐地把这种行为方式扩展到生活中其它的一些事情上面。慢慢的，我发现我的情绪感染到了孩子们，也影响到了我的家人。我们家里再也没有了那种紧张的气氛，孩子在学习、读书的时候就呈现出了那种快乐的、自信的状态。
前两天，爷爷带大轩去小商店买一个小玩具，他特别喜欢那种拼装的玩具，小商店里面几块钱就可以买到。之前买的大概都是有十几块组装成的，回来拼个十来分钟就能拼好。那天他爷爷回来告诉我说他不要原来那种的，他要那种更难的。卖东西的老爷爷说这个不适合你这个年龄玩儿，应该再大一点五六年级的孩子才可以拼装完的。然后大轩就回了人家一句话说：“我妈妈说我聪明的很呢，我现在就相当于四年级孩子的智商，这个我一定可以拼好。”然后爷爷就给他买了，回来了之后爷爷说他真的坐在那儿一动不动的拼了四十分钟，把那个玩具给拼装好了，我回到家，爷爷告诉我的时候。当时心里感觉很好玩儿，但是后来我觉得这是孩子真的自信。他把妈妈平常对他的一句鼓励记在了心里也刻在了脑海里。可见父母无意中的一句话，对孩子的影响有多大，我很喜欢他这种状态。希望我的孩子自信快乐，所以我会坚持做下去，也希望在我们这个课堂里，在这个大家庭中大家都能够一天坚持改变那么一点点，给孩子成长的道路打下坚实的根基，让我们的孩子都能够自信，乐观，勇敢，快乐。我们一起努力，加油！今天我的分享就到这里，感谢大家的聆听，谢谢！
