《I am a Bunny》，这本绘本画风唯美，色调亮丽而舒缓，通过Nicholas的双眼，为孩子完美地展示了自然四季更迭之美，亦能充分激发孩子的想象。以一只可爱的小兔子为主角，给孩子以亲切之感。简单易懂、朗朗上口的文字，适合孩子初期的英语启蒙。
这本绘本所含的Sight Word多达26个：I, am, a, my, is, live, in, the, like, to, pick, and, me, when, it, keep, under, into, fall, from, get, for, come, then, up, about。因此，如果单纯读绘本，适合年龄1+，如果要将这本绘本作为学习SW的教材，那么对孩子的英语基础还是有一定要求的。个人觉得年龄不是唯一标准，还是具体要看孩子的英语水平。有些启蒙得早，基础好的学霸宝贝，3岁就可以了。有些没有进行过英语启蒙的孩子，在小学三年级才开始接触英语，那么10岁以上也适用。当然具体的教法会因人而异。
课程设计
1. 听音频磨耳朵
听听纯正的音频，看看绘本的画面，让孩子先熟悉一下绘本并且磨磨耳朵。
2. 亲子共读
我们可以像平时读绘本那样，在温馨的氛围里一起欣赏绘本。虽然绘本本身对孩子就很有吸引力，毕竟画面太美。但是，因为我们的教学目标是通过绘本学习SW，所以我们不能单单去看画面，还要用英语去引导孩子。比如，看到封面的时候，可以指着封面对孩子说“Look，the bunny keeps dry under a toadstool”，为书中躲雨那一页作了铺垫。读到每一页的时候，可以适当的拓展下画面的内容，用孩子听得懂的表达方式。既能引起孩子的兴趣，还能激发孩子的探索欲。
3. find it
熟悉绘本之后，开始SW的学习。为了保护绘本，我准备了打印的文字稿。我将准备好的SW闪卡展示给孩子看，让孩子在文字稿中圈出对应的SW并大声读出来。一次只找一个，圈出来后并用英语计数，统计出该SW出现的次数。当所有的SW找到并统计完后，让孩子把闪卡按从多到少的顺序排列出来。
4. 自创绘本
结合孩子喜欢画画的特点，让孩子自行创作。通过画画，加深对SW的理解和记忆。作品完成后，可以让孩子解说自己的绘本，将SW运用到句子中去。
这个课程设计既有普遍性也有特殊性。普遍性在于绘本深受孩子们的喜欢，搁谁身上都适用。特殊性在于对孩子的英语基础有一定要求，而且最后的画画是迎合了孩子的兴趣，投其所好，效果加倍。这个绘本的知识点很多，不仅有大量的SW，还有四个季节的完美诠释。在学习英语的同时，还能感受自然，激发想象力。
