读书的时候，看到成绩好的同学，就会向他讨教经验，并模仿他是怎么学习的，一天的时间怎么安排；学画画的时候，看到自己喜欢的作品，就会按其模样去临摹去画；想开公众号的时候，会看写作红人的文章是怎么想标题，写内容来吸引粉丝的。
像这种直接复制他人经验，模仿他人行为来取得成功，是极其简单的学习方法―低智学习。无需自己动太多脑筋，只需要通过获取过来人的宝贵经验取得成功。
然而，低智学习也有局限性。模仿的成功因素不可复制：比如，别人通过写作崛起可能是赶上了公众号的红利期。
陷入“胜任力陷阱”：比如，成绩好的同学是上午做高难度练习题，而自己晚上思维更活跃，学习更专注，但自己上午做的也还不错，也没有多加思考。
经验越用越没用：以前看报纸的人居多，且纸媒内容更加有文采，内涵，深度；但现在大家都用手机电子产品看文章，其内容并不需要多有文采，是正能量，故事剧情戏剧化能吸引读者即可。
低智学习只是复制表面成功，而想要取得真正的成功，则需要“知其然，也知其所以然”的高智学习。比如：分析某篇文章成为爆款文的原因，为何读者们会喜欢这篇文章。
高智学习一样有局限性。比如，分析如何写爆款文，将写爆文列成1,2,3等法则，等到自己写的时候就很容易掉入这个1,2,3,法则框架。就跟填色书《秘密花园》一样，直接按书中标好的颜色，选择相同颜色的画笔涂满即可，无法发挥自己的想象力。
要如何突破高智学习的瓶颈呢？过往的经验具有可鉴性，可直接拿来用，但并不是可用一世，也很容易被这些所谓的经验所限制。所以，多尝试，不局限于经验，通过自己的创新去开辟一个新天地。当我们带着疑问来看书的时候，是不是感觉收获良多，对书本的知识也更加牢固了呢。
