语文总在100分上下晃一-古文翻译写半句卡半句，现代文阅读答满了拿不到分，作文写得像“流水账”。是没好好读题，还是答不到点上？
把语文当“理科”学一-不拼“语感”，拼“逻辑和模板”。
提分，根本不是靠天赋。是教她慢慢把“靠感觉”换成了“对着规则使劲”
一、先破“语文是玄学”的坑：
核心就抓2件事
语文考点看着散，其实拉分的就俩：文本解读的逻辑、答题的规范框架。把这俩搞透，120分就稳了。
1.文本不是“故事”，是“题干→原文→采分点”的逻辑
把以前读古文“看情节”，改成“抓考点”：
·先圈出“高频虚词（之、以、于）”“词类活用标志（名词带宾语）”；
·再按“时间、人物、事件”理脉络，哪怕有生僻字，也能靠上下文推意思。
现代文更简单：先看题干问“原因”“作用”还是“含义”，再回原文找“定位句”--答案永远藏在“观点句”“过渡句”里，不是“自己发挥”。
2.答题不是“写满”，是“套模板拿采分点”
这是从“答满不得分”到“踩点拿分”的关键：
·现代文“作用题”：必写“内容（写了啥）+结构（承上启下/呼应标题）+效果（突出主旨）”；
·古诗“手法题”：先点明手法（比如“比喻”），再结合诗句分析，最后写“表达了啥情感
·作文分论点：按“个人→社会→国家”的角度写，比如写“坚持”，就拆“个人成长靠坚持→企业创新靠坚持→国家发展靠坚持”。
二、知识别“散着记”：用活页本串成“可查的网”
把以前的语文笔记“随便写”，换成活页本，按3个模块分区，效率直接翻倍：
1.A区：基础“死知识”，记清记准
·文言文：按“虚词、实词、句式”分类。比如“以”字下，记“介词（用、把）”“连词（因为、来）”，附上课内例句（比如《劝学》里的“以輮为轮”）；
·古诗文默写：按课本篇目整理，重点标易错字（比如“赢得仓皇北顾”的“皇”写成“黄”）
2.B区：答题模板，附真题案例
把每种题型的“得分公式”写死，比如：
·现代文“含义题”：表层含义+深层含义（情感/主旨）;
·文言文“概括题”：人物+事件+结果；
·每类模板后面，贴一道高考真题的“原文+标准答案”--比如2024年全国卷的“作用题”，她会标清楚“哪句是承上启下的采分点”。
3.每周串一次：把“散知识点”拧成绳
周一到周五往活页本里补笔记，周末花1小时“串同类考点”:
·比如把A区里“表拜访的实词（造、过、访、谒）”贴一起，用便利贴写“区分：‘造'是'到某地访'，‘过'是'探望'”；
·下次做题碰到，翻活页本就能直接对应--再也不用“想半天”。
三、真题别“刷一遍就扔”：3遍刷出“题感”
只刷近5年真题+学校模考题，但每套题至少刷3遍，比瞎刷10套管用:
1.第一遍：限时模考，找“模糊点”
按高考150分钟答题，用红笔标2类题：
“不确定但蒙对的”（比如现代文选项“感觉对但说不出理由”）;
“完全没思路的”（比如古文翻译某句）--这些是“知识漏洞的信号”，比明确的错题还危险。
2.第二遍：逐题拆“采分点”
·选择题：每个错项标“错误类型”（比如“张冠李戴”“偷换概念”）;
·主观题：对照标准答案，勾出自己没写到的“采分词”（比如古文翻译“卒”没译出“最终”），记到活页本B区；
·作文：拆范文的“分论点结构+素材组合”--比如范文用“袁隆平+张桂梅”论“坚持”，就记“科研+教育”的素材搭配。
3.第三遍：按题型刷，练“套路感”
把所有真题按题型拆开：
·比如把5年的“古文翻译题”放一起做，会发现“使动用法”“被动句”是高频考点；
·把“作文题”放一起，会发现“青年成长”“文化传承”是常考主题--提前准备对应素材和分论点，考场能省半小时。
一-最后想说的话
语文从“100分晃悠”到“120左右稳拿”，靠的不是“语感天赋”，是把“语文当理科”--考点有逻辑，答题有规范，记知识有方法。
不必逼学生“多读书培养语感”，帮她把“逻辑、模板、真题”这三件事做扎实，语文提分不在话下。
