在艾瑞德，有那么一群人，她们对孩子们循循善诱，用一言一行影响着孩子们的成长。他们不是妈妈，却像妈妈那样与孩子们朝夕相处，默默地守护着孩子们健康成长。她们是学校德育工作的一支骨干队伍，是班主任的得力助手，是学生在校生活的指导老师，也是学生的在校妈妈，她们就是生活老师，在平凡的岗位上用一点一滴的关爱润泽孩子的心灵，在一针一线中流淌着无微不至的关爱。

美好的故事在老师和学生、老师和家长、学生和学生之家发生着，让她们与大家娓娓道来吧。

一年级郝振平老师与孩子的故事：播下爱，收获爱

大大的眼睛，方正的脸，高高胖胖的你如二、三年级同学那样高大强壮。从刚入学到现在，你让我对你的用心付出感觉都是那样值得，我感动与你的爱和点滴的变化，每天都在浸润着我，我和你在一起的每一天都是那样的美好，他就是一五班的住宿男生“安梓文"同学。

去年九月开学，他被分到我们寝室，他平时话不多，你教他做什么，他总是马马虎虎了草完事，有时我会纠正他的一些缺点，他总是你说东他对西，常有理。我就知道这孩子没把我说的话当回事的原因是我们之间缺少了点什么。就拿午休说吧，我让他午睡，如果实在睡不着，可以闭目养神，不能以任何理由发出声音影响其他同学，结果他来了句，你怎么不睡，几个屋子来回转还说我，搞的我是苦笑不得，我说孩子，如果你们都安静了，好好休息，我也会坐下来休息一会儿，我现在的工作不允许我午休，我的工作是让你们都休息好了，下午有精神学习，他瞪着眼睛似懂非懂的样子有些不服气，每次午休起床排队总爱站前面，即便是出门晚了，也不愿站后面，周五的拉杆箱也一定要放在前面，一句话不和就同别人干起来了，我说他，人家每次都是穿着“有理衣”，我说一句他还我一句，气的我是火气上了下，下了上。一次周五他妈来宿舍接他，我就把他平时的所做所为给他讲了一遍，他妈当时批评了他，并让他给我赔礼道歉，他说啥也不肯，脾气倔犟的狠。

从那以后，我就改变我对他的方式方法，我对他加倍付出爱，用行动感化他，一次，他半夜生病咳嗽的不能睡，又想吐，我一次次起床给他倒热水，吐的时候给他拍背，他睡不着难受，我坐在他床边，安慰他，从生活的各个方面来照顾他，感化他，有好吃的给他留着让他吃，他每周来学校也会给我分享他在家的故事，就这样他一天天发生着改变，一次他在我的被子里放了一个芒果，然后对我说“老师，你看一下，你的被子里有什么”？我回房间一看“哇，一个黄黄的芒果”！我好感动，这是他原先从没有的。也不知什么时间起，他再也不给我顶嘴了，有时晚上我从教室接他们回宿舍时会拿一个加餐桶或者水壶，他总会主动接过去，“老师让我来拎”！

上周他妈来宿舍问我，他班主任说，他又给他权老师顶嘴了，这段时间他给你顶嘴了吗？我说早都不给我斗嘴了，而且还会主动帮我，表现棒棒哒。我想这可能就是李校长常说的每位家长都是重要的链接，在这里我想说每位学生不仅是美丽的不同，也需要感情的链接吧！

二年级王素红老师管理宿舍的故事：掰手腕游戏

孩子们在学校里紧张地学习了一天，晚上回到宿舍，为了让孩子们放松心情，快乐成长；我组织孩子们玩掰手腕游戏。

游戏规则：空地中间放一张桌子，桌子两边站立两位同学，双方手握着手把胳膊肘弯曲放在桌面上，不能离开桌面，也不许双手挤压对方。比赛即刻开始～我喊三二一准备开始，围立在旁边的同学都在起劲的喊加油加油！兴奋得开怀大笑！

力气相当的两个孩子不甘示弱，有着不达目标不放弃的念头。在僵持着，时间好像静止了一样，同学们的呐喊声此起彼伏，两个孩子的小脸憋的通红，不说话，也不笑，严肃的像进行一场大比赛一样。第一局比赛输赢已见分晓，第二局马上又开始。第三局、第四局……孩子们不亦悦乎，乐此不疲！

每个孩子都在跃跃欲试，孩子们赢了开心，输了也不气馁！真真正正地活跃了气氛，比赛吗，重在参与，乐在其中。

比赛结束，我会给赢者同学语言上的鼓励，孩子你真有劲，力气大，真棒，真厉害；同时激励失败者的同学也不气馁，让孩子们愈挫愈勇，百战不殆！这个游戏不仅让孩子们在玩儿中增进友谊，更让孩子们懂得不怕失败的勇者精神。

寝室的快乐生活，让孩子们感受到惬意温暖，乐哉乐哉！

三年级张文英老师和学生的故事：懂事儿的小孩儿

虚掩的宿舍门吱呀一声被推开，一颗小脑袋从门缝里钻了进来。

他环顾了一下四周，径直走到我床前伸出小手，抚摸着我包着纱布的胳膊。张老师还疼吗？他轻声的问道我笑着告诉他，一点儿小伤不碍事儿的。肖泓铸同学，现在可是上课时间你怎么跑回来啦？我急切的问他，张老师您别着急，我们这节是体育课，我就偷偷跑回来看看你的伤。“赶紧回操场上课，要不老师生气了”。这个贴心懂事的小男孩一边劝我多休息一边依依不舍地走了出去。

晚上把孩子们接回宿舍，总感觉有哪里不对劲儿，只见他们三人一堆儿，俩人一伙儿的在一起密谋着什么，一个个神神秘秘的。唉！管不了那么多了，赶紧提水，督促孩们洗漱，看会儿书早点休息，他们也辛苦一天了。

刚准备去拿壶，刚才那几个谋大事儿的小家伙立刻跑过来挡住我的去路。张老师您坐床上好好休息吧，只有养好了伤以后才能全心全意照顾我们。平时一个个都淘气闹人的，这一刻确让我泪奔，不知道该说什么好了。孩子们的懂事那一刻让我觉得选择这个职业无比光荣！我会更好的善待这份工作，善待每一个孩子！

四年级闫素娟老师，学生和学生的故事

四一班学生任奕涵，是一个酷爱阅读的孩子。因为爱阅读，他在同学心中地位很高，同学们都很佩服他。上周四晚自习结束，班级有一个学生陈坦轩，因为写作业太慢而没有完成，老师把任奕涵叫到身边，抚摸着他的头问:“你愿意当陈坦轩的小老师，辅导他写作业吗？”任奕涵满脸写着开心和幸福，点头答应了。回到宿舍，两个孩子就就快速洗漱完毕，任奕涵把陈坦轩叫到桌子旁让他坐下来，而他则在一旁站着辅导，陈坦轩不会的题目或者字他都细心地写到纸张上，让陈坦轩抄写一遍，没有半句嘲笑和批评，耐心地辅导着。就这样写到八点四十，作业完成了，两个孩子都特别高兴。我还给两个孩一个拥抱！

教育就是让孩子心存善良，在他人需要帮助的时候伸出援助之手，让孩子之间感情更深厚，懂得同学之间最珍贵的友谊！

五年级龚俊萍老师和家长、孩子的故事：点滴成长  感恩相遇

孩子住校了，一时间作为家长的我有一些接受不了，一方面没有这个计划，另一方面觉得孩子需要和家庭建立更多的链接，感受家庭的陪伴和滋养，带着这种矛盾忐忑的给孩子办理了住校手续，让孩子住校。计划是一周住一两天，中间家长自己辛苦些接送。但是从第一周开始，孩子不但没有各种不适，反倒非常喜欢，中间去接还不回，我就十分好奇学校的磁力，如此的吸引孩子。

老师的真情陪伴。晚上洗漱琐事，孩子们的调皮捣蛋等，龚老师都一一处理，细心呵护，张弛有度，晚上睡前阅读三十分和听故事更是孩子们的最喜欢的环节。到宿舍，每次龚老师都是以鼓励的方式给孩子打招呼，让孩子有一种到家的感觉。老师的真情付出，让孩子和家长都感到很温暖，儿子也特别喜欢，更是没有想家的感觉，我也感到孩子能遇到这样的好老师是我们的幸运和福气！我们也会加倍珍惜！

同龄孩子的陪伴。在送孩子时，宿舍同学在一起玩耍，更多感受的是同伴陪伴的乐趣，孩子很投入的玩，充分感受集体生活的乐趣。这种集体的玩在家里很少有的，看得出孩子很开心。不管孩子是适应还是好奇，都希望好好珍惜每一个美好瞬间，享受快乐童年。

作为家长，真心感谢宿舍老师龚老师，孩子们能遇见你是幸运的，家长遇到你是放心的。希望在彼此同行的这段岁月中，能够留下无数的美好瞬间，也祝愿老师们身体健康、工作顺利，笑口常开，青春永驻！

六年级于希梅老师和孩子的故事：甜蜜蜜

宿舍里有个外表看着壮实憨厚的，平时也沒有过多的话语但是是个心思细腻的大男孩，有一次他妈妈跟我聊起她和孩子的对话，孩子平时在家睡觉时就穿一条小内裤睡，妈妈问你在学校宿舍里也这样睡吗？孩子说对呀，妈妈说你都这么大了，于老师又是女的你不觉得不好意思吗？那有啥呀于老师就跟妈妈一样而且从小就带我们，我们都喜欢她都习惯了。

有一次因为家里有点事请假了几天，回来发现我的枕头下面放了一包蓝莓干和一包奶条，我就问这是谁放在这里的，郝哲说这是给你吃的，后来跟妈妈谈起，妈妈说孩子在家有好吃的就想着你，说老师有好吃的给我们分享我也跟老师分享。妈妈说孩子在学校生活有规律了，回到家里也能有时间观念了也知道帮爸妈干家务。

看到听到孩子的点点滴滴变化，觉得自已做的事是正确的，心里是甜的。