一、指导思想

“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书会读书的良好习惯和能力，根据小学生不同的年龄特点，制定“阅读课”阅读计划。

二、活动目标

1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。

2、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀诗篇，形成良好的语感。

3、 能初步理解鉴赏文学作品，受到高尚情操 的熏陶。

三、阅读形式

1、班级上同学与同学之间，组织“好书大家分享”活动，定期把自己喜欢的好书与别人交换阅读，读后交流各自的读书收获，分享读书带给大家的乐趣，增进彼此友谊。

2、每位学生人手一本“读书笔记”，随时将阅读中读到的好词好句、精彩片段、名人名言、心得体会记录下来，让读书笔记记录下自己的读书成长的足迹。

3、保证学生有时间读书，利用好班级的地方课程课以及每天中午的时间，确保学生每天阅读时间平均不少于半小时。

4、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生简单的读书方法，指导列出自读提纲。如:

(1)看见了题目你想到些什么?(2)读后你知道了什么?还想知道什么?(3)你还有哪些不明白的问题?要生做到眼到、心到。另外，强化“不动笔墨不读书”的方法:(1)圈点勾画;(2)做批注;(3)写。

5、与学生一起读书，及时交流读书心得。

6、在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀评选、精彩片段朗诵比赛等，以激发兴趣，巩固成果。

四、阅读安排:

1.阅读时间:每周星期五为大阅读课。教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。平时回家自由读。

2.要求:阅读笔记:以摘抄为主，兼顾练习写读后感或提纲型笔记，读书卡:每次要把所读过的书在卡中有所记录。手抄报:办有关读书方面的内容，一月一次。

五、活动评价:

1.选出一些认真的笔记向大家进行展览。

2.每月最后一周的阅读课进行学生摘抄交流。

3.班级开展讲故事、朗诵比赛、诵读古诗比赛等活动。

4.学期结束评出读书前10名的学生，进行奖励。