前几天一个小朋友上完课，兴冲冲得拿着自己的作品——起重机给姥姥看。结果姥姥没有接住，东西掉在了地上，“啪”的一声摔碎了。
小朋友非常生气，怪姥姥不小心。
这时，孩子妈妈见状赶紧过来，蹲下身子，看着孩子温柔得说
“宝贝，东西坏了，很伤心是吗？ ”
“哼！是啊，都怪姥姥没接住”
“我也很伤心车子摔坏了，不过没关系，我们一起来看看能不能再修理一下”
孩子本来很生气的，这下被转移了注意力，开始着手去想怎么解决这个问题。
我心里暗暗佩服这位妈妈，很会和孩子共情，有同理心。我本以为事情就这样结束了。可后来她们的对话让我不得不竖起大拇指。
等孩子情绪稳定了一点，妈妈拉着孩子坐沙发上，问了孩子一个问题：“出现问题，到底应该怪谁呢？比如刚刚的事情，应该怪姥姥，还是怪你自己呢？”
孩子思考后说两个人都有错。这个回答听上去是没错的：姥姥没有充分考虑到孩子可能接不到，孩子也没有考虑到姥姥的粗心，理论上来说，两个人都有错。
妈妈：“听上去好像是有道理，但我不这么认为。这事情只有一个人有错，就是你自己。”
孩子很不服气，为什么是我呢？
“如果发生了一件不好的事，有了损失，这应该怪谁呢？
答案就是谁要因此承受这个损失，那么就是谁的责任。
这是很重要的一个标准，就像刚刚你的作品摔碎了，谁会受损失呢？”
孩子想了想说，是我。
“对的。那么即使你怪罪姥姥，这个作品会自动变好吗？”
“没法自动变好。”
“那就对了。对你来说，你最重要的目的并不是去怪别人，比如你的合作者，同学，同事，老师，甚至对手，因为“怪”这件事是很容易的。但怪完了，好像这件事解决了，但是并没有改变你受损失的结果。
比如刚刚，你的目的是要保证这个车子不被摔坏，而你没有办法左右你姥姥，唯一能左右的就是你自己。出了事情之后要这样想，我没有考虑到姥姥的大意，没有把姥姥可能犯错，纳入到思考的范围内。如果再小心一点，它就不会掉落了。
如果这样想，我们的思考就可以往前多走一步。因为如果你不往前多走一步，受损失的就是你自己。这是非常重要的逻辑。
再比如你和你的同学合作，他做了一件很不好的事情。你应该想，都怪我，都怪我，为什么我要找一个猪队友”。
孩子听到这，哈哈大笑起来。
“这不是开玩笑。你的队友也许是猪队友，但是如果你去骂一顿你的猪队友，有用吗？没用啊，因为你俩的合作结果还是不好啊，结果不会改变，骂死他都没用。
自己受损害，只能怪自己，也只有自己才能改变结果。怪自己交友不慎，怪自己没有多想一步：再找队友的时候，我一定要注意，什么样的队友我不能找。
所以记住，一旦损失发生，怪谁呢？答案就是，这个结果会让谁受损失，或者真正被影响，谁就要为此负责”。
如果是你受损失，那就只能怪自己。
