上周，七年级上了《青春期》这节课。
对于初中学生来说，青春期教育是非常必要和紧迫的。这些学生大多数处于12-13岁的青春发育初期，身体心理发育刚刚开始，对于人体的变化，既好奇又无可奈何；渴望知道，但又无法直接向家长咨询。心理的变化又让他们彷徨而不安。所以本节课主要想借助多媒体，通过多媒体的作用让学生把自己想说的话说出来。通过真正的课堂实践，现在从以下三方面来总结：
1.利用同学们熟悉的照片，让学生结合自身来总结青春期的身体变化，这样可以防止学生不好意思说的为难，从而让学生在轻松的环境中了解自己的身体变化。
2.利用视频，从学生熟悉的场景入手，让学生身临其境。然后通过日记的形式，引导学生感受进入青春期的心理变化，这样为下面的讨论做下铺垫。在讲解青春期生理变化时，不仅要讲述基本知识，还要深入解释背后的科学原理，帮助学生理解这些变化是自然现象，不必感到恐慌或羞耻。比如，讲解激素如何影响身体发育，以及第二性征的出现原因等。
3.心理知识的补充。除了生理变化，青春期的心理变化同样重要。可以结合现实生活中的案例，讲解青春期的常见心理问题，如情绪波动，自我认同等。讲解青春期心理特点时，结合具体案例，让学生能够感同身受。
