上周，七年级上了《血液》这节课。 课堂上，导入部分成功激发了学生兴趣，联系生活情境进行教学，使学生积极参与活动。多媒体运用充分合理，血细...

上周，七年级上了《呼吸道对空气的处理》这节课。 本节中心问题有三个：1、呼吸系统由哪些器官组成?2、呼吸道有哪些作用?这些作用是如何实现...

上周，七年级上了《青春期》这节课。 对于初中学生来说，青春期教育是非常必要和紧迫的。这些学生大多数处于12-13岁的青春发育初期，身体心...

上周，七年级上了《人的生殖》这节课。 讲生殖系统时，首先领着学生观察膀胱，精囊腺，前列腺的位置，并告诉学生第一条线的名称是精囊腺，并让学...

上周，七年级上了《人的生殖》这节课。 课堂以诗朗诵方式复习旧课，引起学生兴趣，调动了课堂气氛。生殖系统的结构与功能具体知识的讲解，充分利...

上周，七年级上了《呼吸作用》这节课。 本节课需完成教学流程的4个过程，相对来说容量较大，往往在个别环节的处理上不是太精细，在衔接上不太从...

上周，七年级上了《光合作用》这节课。 七年级光合作用的教学重点在于，需根据学生认知特点优化教学策略，将抽象概念具体化，并通过有效的探究活...

本周，七年级上了《水的利用与散失》这节课。 课堂中通过生动的实例和实验，学生们对水的循环，利用以及散失过程有了更为直观的理解。以下需要改...

本周，七年级上了《开花和结果》这节课。 本课从一朵美丽的花和手中的水果开始，成功吸引了学生的注意力，课堂气氛十分活跃。学生们通过观察和讲...