2019年的暑假是一个特别的暑假，放假前接到学校的培训通知。有很多的课程可以让我们报名。本着学习和爱学习的态度，我报了三门课程-345并且让手机调好闹钟关注微信号。每天6:30就开始坐在手机旁。进入群学习。但是百忙不如一疏，第1个星期星期三的课我还是落掉了。最后修改课程3为主修课。
刚开始接触这种培训方式，让我有点蒙圈。而且每天都坚持听课。不知道到底有没有积分？反馈不是很及时，所以让我蒙圈了一个星期。然后就接到学校说改课程。以一门为主修。总的来说学到就是赚到，不管有没有积分。学到知识让我倍感开心。
学习是可以回看的。于是我返回去看回看，但是打不了卡。又让了我蒙圈了。于是我每节课一分钟都不落下，终于听清楚了，如何完成作业。而且在第2次阅读与教师成长的课上，我成了优秀打卡员。
这让我有了更加乐于学习的动力。这个及时的反馈让我坚定了，线上学习与线下学习快捷方便。阅读与教师成长的课程。听完课每次我都在思考。我怎样才能让我的孩子爱上阅读？让他不需要死记硬背，也能背诵三百篇古诗词。老师的作业让我们读一篇古诗词，并说为什么喜欢这篇古诗词？于是我就在想，我何不每天给我的孩子读一读古诗词。他在这样的环境当中熏陶。自然而然地能背诵。结果我的两岁小女儿真的能够背出三首古诗词了。好有成就感。
诗里有山川四季，浩浩汤汤；诗里有登高羁旅，欢聚别离；诗里有岁月风物，真趣沛然。
若没有受过中国古诗词熏陶，看花便只是花，听雨依然是雨。
在古代，诗词都是有曲调的，《长恨歌》《如梦令》《水调歌头》这些诗词都是曲名。
古装剧里，孩子会跟随老师摇头晃脑地朗诵诗词，感觉非常枯燥乏味，但其实，是老师一句学生一句的音乐课呢。
不知你有没有留意到：孩子们听歌时，只要听几遍，就能记住所有歌词和旋律并唱出。
这样学古诗词，孩子接触到的不是平面的字，而是鲜活的节奏、韵律。
把旋律和诗词相结合，孩子无须刻意记忆，在朗朗上口的音乐里，奇迹就发生了。这个方法最大的好处，是可以随时听：
孩子每天可以伴着民谣古诗醒来和睡去，爸妈也可以把诗背后的故事，在散步时、睡觉前给孩子讲讲。
还可以把它作为家庭背景音，取代吵闹的电视。听着听着，孩子就能在不知不觉间，领会平仄对仗，声韵之美，悄然走入文学之门。所以我们除了自己念给孩子听，还可以录在录成音频，让孩子自己听。
通过阅读可以记录成长轨迹，持续不断的阅读可以见证成长的奇迹。如《爱你本来的样子》
不必说教，念故事就好。每天睡觉前坚持给孩子读绘本故事，孩子绘本没有一丝说理，却能启发学生深入地思考；没有一点儿喧闹，却能激起学生的会心大笑。因为绘本的故事里，演绎的永远是人们心灵深处的真、善、美。通过阅读，学生无时无刻地进行着情感的体验；凭借阅读，学生的情感得到了提高和升华，埋下影响终生的良好情感。绘本，凭借绚丽的色彩，优美的画面，神奇的想象，简洁的文字，给老师一个全新的视野，给学生巨大的精神享受。绘本阅读，让老师受益菲浅，让学生乐趣无穷。
有时候。看见小女儿抱着绘本故事书睡着了，静静地进入梦乡的时候，心中那种感觉说不出多美好。
记忆最深刻的是老师讲到安的故事，安的种子。故事告诉我们告诉我们只有保持平常心，但与当下才能看到最美的风景。没有过多的焦虑和急躁。并且要遵循事物发展的规律，才能走向成功。最好的方式是引起孩子对阅读长的好奇心和探索的欲望。让他们知道更多书的秘密，如果孩子有了读书的欲望，那么孩子的成长就很自然了，把孩子交给故事，把故事交给孩子。
菩提本无树，明镜亦非台。，本来无一物，何处惹尘埃。不急不躁，遵循事物规律，静待花开。只闻花香，不谈悲喜。对于小一点的孩子，只读故事绘本。让孩子自己去思考，稍微大一点点的孩子演故事重要的角色让孩子来演。再大一点的孩子增加一些思辨，让孩子身临其境的去思考问题。
以上就是我两次阅读与教师成长的课程，蒙圈之后再逐渐成长的过程。感恩这个平台。新科技。新技术。
