今天上午学校有美术课，下午正好又有课外的美术课，一回来就抱怨，今天一天净在画画了。我问：“你不喜欢画画吗？”
答：“不喜欢，我还是喜欢科学课。”
又问：“为什么喜欢科学课？”（本以为他会有什么积极的回答）
回答：“科学课可以看视频，还有实验。又能看又能玩。”
再问：“那科学课你就没发现点别的？”
答：“我还是觉得有视频看。”
唉，看来瘾还不小。前面刚刚复课的时候，为了方便及时把作业发给他们，所以在家里放了一个平板。但我回来时，经常发现作业没怎么做，而平板的使用时间却很长。后来又把平板的屏幕使用时间进行了设置，添加了密码，姐弟俩竟然在家里把密码给试出来了。为了玩，他们也是穷尽所能了，只可惜心思用得有些“歪”了。最后，还是在我发了几次火并抽手后才得以控制。
电子产品是把双刃剑，在现在的生活中广泛存在，不可能完全避免孩子接触和使用，如何把握“火候”成了家长的难题。电子产品方便快捷，但也容易成瘾，不用说小孩子，成年人都难以把控。一旦成瘾，便难以控制。
对于电子产品，目前把握以下几个原则：
1.每天查看完当天作业后，平板立即送回我房间。能打印出来的我会尽量打印出来。
2.不使用平板电脑查生字和英语单词，利用字典完成。如有其他内容需要查找，必须征得我或者妈妈同意，爷爷奶奶同意无效。
3.每周六或周日如果作业提前完成，可以玩半个小时，到时间必须放下，否则下周取消。
4.每周六晚上在作业完成的前提下，可以选择自己喜欢的电视节目看一小时，到时间必须关闭，否则下周取消。
5.平板屏幕使用时间密码公开，如果发现当天使用时间异常，说明闲暇时间较多，加课外阅读和背诵。
6.我们在孩子面前尽量少玩手机，所有电子产品少出现在孩子面前。
在使用电子产品的问题上，家长首先要以身作则，给孩子进行一个正面引导，不能为图方便，电子产品一给了事，否则将会后患无穷。
