昨天课上被学生惹生气了，告诉他们再也不用交作业了，我也不会再给他们布置任何作业，并且这一周接下来的时间我都不讲课，让他们自己安排。

        今天早上当我正在想他们会不会交作业时，科代表抱着作业进来了。她说：“老师，昨天没有布置作业，但我们想这个作业肯定是有的吧？”我很是高兴，因为收上来的作业也是我要布置的，关键是他们没有那么“听话”不交作业，这反差实在太大了，换以前催着交都不会有几个人搭理的。

      上午上课的时候，我就今天的意外之喜跟同学们聊了几分钟，同学们也挺开心的，为自己交了作业而有点沾沾自喜。我对大家说：“你们可能发现了我经常对你们说话不算话，总是说不理你们了，但又忍不住主动关怀；总是说课上再也不讲了，让你们自生自灭，但看到有的同学求知若渴的目光，又总是食言而激情满满地讲课。今天你们主动打破我的誓言，把作业交上来了，我不希望你们是为了让我开心而交作业，当然要是为了让我开心这么做，我也挺开心的。我更愿意理解为你们是想要为自己负责，不想辜负自己最后几个月的时光，努力证明自己，为自己赢得更多的可能。看在你们想要为自己负责的份上，我今天还是再一次自己打脸，继续讲课。”

        教育是学生和老师彼此成全的过程，这些似乎不服管教的猴儿们其实在不知不觉中已经转变了。师者仁心，我现在更愿意把自己放在父母对子女的期待和关心那样去对待我的学生，希望他们能早一点清醒，早点追赶，让自己的青春更加绚烂而少些遗憾。