应该是第一次，领导要求学校中层面向教代会对这一年的工作进行汇报。这是这么多年的第一次，第一感觉很好玩。

其实，领导早就布置了此项任务，虽然也在心里谋划，但真正要去落地时，还是花费了一些心思。上周，和宁也交流过我们各自的打算。准备下来，发现，这的确是一件脑力活。

前天晚上，+7发来他述职报告里的一段文字：

我瞬间笑喷。是的，述职报告，要看见本身的成长，加入一点幽默未尝不可。

昨天的述职报告，12位中层，不说有12种风格，4、5种风格是有的。在这种正式的场合，6分钟时间，可以看出一个人的风格。

我是5号，前面4个中有3个是直接播放PPT，我看到那慢慢流动的动画设计，以及一个字一个字呈现的状态，心里居然有些着急，我这急性子的人还是有些太急了。

大队辅导员，配了欢快动听的音乐，让人精神振奋。是一种小清新，活泼劲儿十足。展示了这一年的成长印记，常规检查+阵地建设，都值得点赞。

“+7”，分管安全+工会，发挥了他敏锐的观察力和幽默的表现力。一件事，当自己沉浸进去后，是可以得到成长的，又尤其是被人信任后的成长，更有一种深到骨子里的透彻。有些成长是环境逼迫，有些成长是他人信任，有些成长是自己主动。当这三者合在一起时，成长就不是轻飘飘的了。从他轻松幽默的语调里，理解他的不容易，也见证他做的一些事，是花了心思的。看他的报告，在不容易中寻找一种诙谐，一种释放。是最有温度的述职报告，也是很幽默的述职报告。

我们每个人都活成了自己这幅模样，都与我们自己的取舍有关。我们的言说方式，我们选择的ppt，我们的汇报框架，我们的重难点选择，都是我们独有的符号印记。

在述职汇报里，有一种风格是“学术风”，显得要正式得多。比如，用很严肃的话风来述职，中规中矩，从政策开讲，一条一条落实下去，显得很严谨。再比如，用四段式的框架来做汇报（这是常用的格式）：做了什么，怎么做的，做得怎么样，如何改进。虽然是常用的，但要写好不容易，因为要像论文一样，讲究逻辑顺序，讲求提炼能力。再比如，用几个关键词来贯穿，在自己的工作里是如何体现的，将之写出来。

一比较，我给自己定位于“豪放派”。因为我前面的老师都是很慢的，比我婉约多了。所以我一上去，我就说：“前面的老师们，都比较慢。我呢，就会比较快，希望你能跟上我的节奏。”然后，我就像竹筒倒豆一样，噼里啪啦的开始说，说得很过瘾，也很快乐。

有的老师和自己平时呈现出来的风格不太一样，特别是ppt的风格，突然来了一个反差很大的，那简直让我们感觉太快活。

当然，不管什么样的风格，要能留给听众一些思考或启发，才是最根本的要求。

那能留下的是什么呢？一定是一些被他忽视的道理，或者做法。或者一些金句，恰好那时被他理解。说到人家心坎里去，就是育心吧。