历史学习比较注重考察对历史材料和客观事实的分析能力。
以下针对日常学习，考试解题技巧和成绩提升三个方面给出些建议：
1，日常学习上，单纯的背诵用处不大，要学会在理解的基础上记忆，在记忆的基础上学会分析。具体操作如下：
①搭框架：5W1H是标配。何时何地何人做何事（when, where, who, what)，是记住一个历史事件的最基本要求，为什么(why)用来分析事件发生的背景，原因，导火索和必然性，怎么做（how)用来分析事件的重要性，意义，影响和后续措施。平时要用这种搭框架的方法去分析每个历史事件。
②“立体”思维：不同的历史事件之间是存在联系的，要学会横向，纵向比较。建议将历史年代信息整理成一条完整时间链。横向维度主要看同一时间点，不同国家之间分别发生了什么事情，两者发生的背景和意义分别有何相同点，不同点以及为什么，是否存在相互影响。纵向维度注意去看每个历史事件之前和之后分别发生了什么，这些事件之间有无因果关系等内在联系，从而分析背景和影响。
③故事化：每学一个历史事件，都要学会将自己融入到当时的历史环境。课本每节开头的引入，插图，还有结尾的一些故事都有可能考到，可以将这些故事与课本正文讲的事件结合起来，设想自己如果处在当时的历史环境，会怎么做。
2，考试解题技巧方面：
①客观题记住一原则一规律：
一原则就是先排错再选最优，先排除时间，因果关系等方面不符合或以偏概全，以事实代结论，搞错主体的选项，剩下的选项需要明确把握题目主旨。历史材料是为了突出某个特定的观点，当选项的事实描述都正确时，要多读几遍题，根据作者意图把握题目的侧重点，选出最符合的一个，即这道题到底想强调什么。
一规律就是牢记“生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑”这句话，当题目问到“根本原因”，“实质”时，绝大多数都要选经济方面的原因。（经济是基础和根本）
②主观题要把握两点：
一是摆套路，同类型的题可用同一个答题套路。比如，要分析异同点时，就往背景，性质，影响方面想；分析原因和影响时，基本从经济上，政治上，文化上（偶尔用到军事和外交方面）这个方向，或者是内部的和外部的，根本的和直接这几个维度来考虑。
二是分点陈述。一定要分点分点分点。分点的原则是相互独立，完全穷尽。主观题比较鼓励学生自由发挥，因而要多写一些，但同时要层次分明，每个点最前面一句话是精炼概括的论点，后面的内容是很有逻辑的论据。不同的点分别去论证不同的角度，互不包含。
3，成绩提升方面，刷题和回归课本是两个重要途径。
①刷题主要是为了总结题型，答题套路及考察重点。了解高考都出过哪些题型的主观题，在自己薄弱的题型方面加强练习。答题套路要注意总结同类型的题目都是从哪些点去进行回答的，自己可以将答案要点筛选出来，整理出一份适合该类型所有题目的回答框架，以后遇到该类型的题目，从这个框架里列出的角度逐一论证就好。考察重点需要自己每做一道题，列出来该题考的是哪个历史事件，以及它考察的是这个事件的哪个方面。
② 回归课本是在做了题目之后，查漏补缺，针对做题出现的历史事件，重新组织它的背景，经过和影响，重新进行横向纵向比较，针对题目答案给出的新的思考角度，要能在书本中找到能提供论据的历史事实，重新回顾书本的细节内容。
总结以上内容，历史学习需要学会将点串成线，再将线结成网，这样才能把握不同事件的联系，搭建学习框架。
另外，时间充裕的同学，看一下全部的历史选修课本，对必修内容有很好的拓展。同时可推荐读几本课外历史读物：《全球通史》，《论中国历代政治得失》有助于加强了解历史思维方式和思考历史角度；《万历十五年》，《明朝那些事儿》等偏通俗的读物可以增加些历史学习的趣味性。
