儿子提醒我很多次了，记得按时去他学校参加家长会。
一早吃了早饭，就向学校出发。快到学校时，儿子嬉皮笑脸地说：“开家长会记得把我说好一点。”我嗤之以鼻：“你有什么好的让我可说的。”他不乐意了：“喂，怎么说话的呢？”我暗暗乐翻天，哈哈，终于找到打击他的机会了。
后来才发现来得比较早，班群里通知说时间由八点改成八点半了。惦记着侄女在对面学校报名的事，就赶到她那边学校看看情况了。等我再过来时，教室里已经有些家长坐着了。大会的议程由学校广播统一组织安排，不外乎领导讲话之类。后段时间就由各班班主任自己灵活安排。
教室里很安静，家长们就像一群小孩一样端坐在教室里。年轻漂亮的班主任讲了自己的工作范围和工作职责，然后特别强调家长在家里要检查孩子作业，督促孩子读书。说到检查孩子作业，班主任特意把几个暑假作业做得好，家长配合得比较好的学生作业给我们传阅。儿子的作业没有选评上，其实也在意料之中，儿子暑假作业做得比较潦草，只是前天在班群里秀儿子的硬笔书法四级证书，这时感觉有点难为情。硬着头皮保持着蜜汁微笑，等着班主任的下一个环节。
接着是让家长自由讨论发言，共同探讨家庭教育中的一些常见的问题。
这些问题回答起来其实并不难，但教室的气氛变得很严肃，我们此刻好像比孩子还担忧老师会提问到自己。为了打破这种尴尬场面，有两个家长简短地说到自己教育中的一些疑惑，另一个家长通过家庭教育故事讲到了如何让自己的话变成“圣旨”。此刻我也想表达一些自己的见解，但想到其他家长的缄默以及他们对自己孩子的用心，我蠢蠢欲动的心还是被自己生生摁了下去。我自知自己做家长做得不好，如果在此大谈特谈教育成功小故事，不免贻笑大方。算了，保持着一双求知若渴的大眼睛，是此刻最适当的姿态。
其实我心里把这些问题都打了一下腹稿，怕万一老师点到我时，我不至于瞠目结舌无话可说。可老师没有提问到我，一边感到庆幸一边又有些淡淡的失落。比如第一个问题：“为什么孩子听老师的话，老师的话就是‘圣旨。’”听老师的话，是因为在老师面前总想表现出自己最出色的一面，除了之前一个家长说的，“同学都这么做，我也这么做”之外，我想更重要的是孩子自己内心认同感，不希望给老师留下负面印象。而家庭是比较随意且缺乏严格制度的一个放松的空间，孩子的负面情绪会很自然地表现出来，当他不愿意不满时，他就不会为了迎合父母而委屈自己，因为他知道，父母永远都会爱他。而在学校不同，一个老师面对那么多学生，学生也会有一种危机感，想到自己表现得不好，老师可能会不喜欢自己，所以为了寻求这种认同，学生都尽量按照老师的意志行事。把老师的话当“圣旨”的孩子，固然比较听话，但缺乏主见，容易人云亦云。这也未必是好事。当然，最终我选择的是什么都不说。我们一面鼓励孩子踊跃发言，一面又在老师面前三缄其口，真是羞愧难当。
散会后，有些收获，让我不得不时时提醒自己：做父母，要学习的实在是太多；也让我清醒：如果父母可以打分，估计自己也才刚过及格线。新的学期，还是希望自己能更好地陪伴孩子成长。
儿子见我散会归来，我也特意耍了个小把戏，告诉他说：“我在家长会可是好好夸你了，等着下次去学校别人都羡慕你吧！”然后罗列出我表扬的一二三，其实都是他现在还做得不太好的方面。现在轮到他羞惭了：“啊？你真的这样说的吗？这可怎么办？”还能怎么办，努力呗！
