古人云：“读万卷书，行万里路。”哲人也说：“书籍是人类进步的阶梯。”培养阅读习惯，当你的孩子爱上阅 读，他将同时学会爱的方式，他会懂得爱自己爱他人爱生命爱世界。
新学期即将开始，孩子们也将返回校园，为了开展好班级阅读活动，我制定了以下阅读计划：
1、制作书讯板报。
在孩子们容易看到的教室墙上安排一个读书宣传栏，介绍一些新书、好书、受关注的书等等，这样不仅可以告诉孩子们该读什么书，还会激发孩子们的阅读兴趣。刚开始由老师牵头，后期这项工作也可以让孩子们自己，比如每天的值日生等来做，可以促使孩子们了解更多的阅读资讯，同时也锻炼了孩子们的责任心。
2、建立班级图书角。
捐书。集体的力量是巨大的，每个孩子捐上一本书，图书角就会有几十本了。为了激励孩子们的捐书热情，我们可以根据孩子捐书的数量和质量，分别给孩子们的借阅卡定为“会员卡”“银卡”“金卡”“白金卡”等，根据借阅卡的等级决定借阅时间的长短和能否带回家去读；
设置图书管理员。建议通过竞选决定，让真正爱书的孩子担任，负责图书的保管并协助老师完成其他管理事宜。图书管理员接受全班同学的监督，设定任期，期满再次竞选，做得好的可以连任。建立班级图书登记簿，以方便管理。
制定班级图书借阅制度。比如，每周借阅一次，每次借阅不要超过2本；借阅时间为1周，可以续借，但不要超过一个月（也可按借阅卡类型决定）；周二、周四下午放学为借还书时间，由图书管理员做好借还登记；确保每人至少正在读一本书。
3、开展读书实践活动。
为激发学生的读书兴趣，指导学生课外阅读，班级可以开展多种形式的读书实践活动。
（1）讲故事比赛或朗诵比赛。在学生充分阅读的基础之上，不定期召开故事会，把自己印象深的故事通过演的形式表现出来，或是读过的，或是自创的，内容不限。
（2）注意成果的积累。在读书活动中及时让学生把自己的感悟记下来，读有所得，读有所获。举办班级读书征文，结集编印，并向学校红领巾广播站积极投稿。每看完一本老师布置的书，会进行一次检测，达标的会有一份小礼物——小书签，没达标的要看第二次。
“阅读开启智慧之门，好书铸就高贵灵魂。”多读书，读好书，要让学生自主，自由地读书，调动孩子们向善向美的积极性，这对培养学生读书情趣，提高学生人文素养，丰富学生文化底蕴有着重要的意义。
