入园老师需要尽快熟悉了解适应：
A.熟悉学校发展宗旨理念&规则制度&个人成长通道途径
B.各阶段幼儿儿童生理心理发展情况
C.各部门同事负责人熟悉-- 总务、行政、财务、教务、医务、后勤等等，有各种问题时，知道第一时间与谁沟通。
D.熟悉班级每日活动及时间安排
1.运动方面：晨间活动-自由活动、指导性活动、体育运动、文化活动、社交活动、出游活动、俱乐部活动
2.生活方面：饮水、大小便、洗手、刷牙、洗脸、吃点心、吃饭、午睡、收拾整理 【确保卫生健康安全】
3.学习活动----课程（科学/语言/认知/逻辑/艺术/音乐/舞蹈/规则习惯引导/社会/运动…....）
4.环境创建调整 - 引导孩子行为习惯
E.了解理解本年级学习领域及阶段目标
1）科学2）语言3）社会4）运动5）美育6）校外老师--魔法音乐课7）校外老师--PP体育课 8）阅读 9）俱乐部
F.熟悉与英文外教如何配合分工
1)一日非课程活动（生活/规则习惯社会交往能力）如何正面管理引导孩子技巧和方法探索精进
2)课程教学活动-如何引导、实施综合发展孩子们各方面的能力发展
让孩子熟悉一日常规事情安排
备课安排合乎孩子的思维特点
了解孩子直观性思维/情感情绪态度/故事（魔法/心情）/实物引入实施--内容与方式符合孩子们最近发展区
心理理解共情直观具体行动化清晰引导（Yes）VS 吼骂怒罚（No）
G.平时工作
1)观察记录总结孩子的发展特点和阶段性情况（日/星期/月/学期/年）
孩子对什么方面感兴趣--性格特点--优势、弱项给出指导发展方案+与家长沟通家园合作以达到最有效。
2)遇到教学问题、孩子成长性等的问题时，寻求年级组、中外老师同事园长帮助
3)与家长沟通-- 公平公正/简洁互相尊重和信任/家园合作
拒绝收家长礼物
G.孩子常见问题梳理与解决：
入园前，准备孩子信息时-尤其是过敏儿时
当班级来了新同学/当你的孩子是插班孩子时
当入园第一周孩子哭着说想妈妈时
当校车上带玩具发生争执时
在班级玩玩具发生争抢时
当小朋友玩扮家家都说：我喜欢这个，我不喜欢这个黑娃娃时
当孩子不睡午觉、难睡午觉时
当孩子说老师我不饿(我吃饱了）时
当孩子咬手指时
当孩子喜欢打人、推人动手时
当你的孩子被打、被推、被动手时
当小朋友说：她还是个宝宝，我四岁半/五岁了。
当孩子双语言不够通，有障碍时
当孩子被老师误解受批评时
当孩子说肚子不舒服、手疼时
当孩子掀起你的裙子时
当孩子想抱你时
当孩子想和你疯时
.........
F.每日日记总结：
例子：9-14 周五（晴天）
今天我们第一次配着音乐完成早操律动。我们的小蝴蝶们棒做得太棒了，给所有的小朋友们点个赞！接着我们和全体中班小朋友们为8月、9月出生的孩子庆祝集体生日！大家吃了又美味又健康的蛋糕，参与了好玩的气球游戏！生日快乐！今天下午我们一起练习了英文和中文早操律动，也把学习日记发给了小朋友们，希望家长能在周末的时候，与孩子们一起阅读“学习日记”中的内容，并能将周末发生的事情，也以照片和文字的方式记录在日记本上，并能在星期二时提醒孩子们带回幼儿园。
友情提示：请爸爸妈妈们每天记得看学校的App，因为每天都会有老师们发布请家长配合的内容，家园的良好配合，孩子才能充分、有趣地参与到我们的校园活动中来。比如说上星期五的迎新派对和这周五的生日派对活动。
Today was our first day dancing to our new songs during morning exercise. Our Butterflies did amazing. Later we celebrated, along with all our K1（中班） friends, the August and September birthdays;Happy Birthday! This afternoon we practiced both of our dances and sent home the Learning Diary. Please return it by Tuesday!
Friendly reminder: Please read the App daily and kindly follow requests from teachers so children can fully participate in activities such as dressing up for the Friday Birthday party.
