读到一个老师的这段话，萦绕在我心几天不能淡去：“ 如果你的内心世界依然为分数所捆绑，那么你的教育就永远无法摆脱狭隘、偏激和粗暴，就永远不可能真正走进学生的内心世界。”

  然而，是中国老师，就没有不谈分数的。看最近新闻里一个一个几乎患上躁狂症的中国女老师，我想起初她们也是那么温柔，耐心，美丽，可爱。她们也宽慰过自己：“用不着这么较真吧。 并且不是自家的孩子，为此受惩罚甚至掉饭碗，不值得吧？……”这只是无奈，无奈的东西恐怕不能被化成泡沫。

  分数，是不是一种尊严？信不信，老师们宁愿有时掉点钱，也不愿让学生的分数和排名下掉；信不信，太多的学校张着血盆大口，争分夺利；信不信，千家万户里有这样的声音：家里一年几年没挣钱算什么？孩子这么高的分数进入这么好的大学！

  其实，每一个老师的初心，至少和每一个普通中国人一样，有着中国几千年来的道德底蕴。君子爱财，取之有道。老师爱分，取之有道。借2024年中国大地一个流行说法，便是：如果你要提分，不能只是提分。老师和老农一样懂啊：面对一块庄稼地，他们要翻耕整修，引水润泽，施肥沃土，“跟庄稼说话”……

  收成是不会每次都遂人愿的。收成更不是可以简单可攀比的。此时我还是乐意重温那段话：“ 如果你的内心世界依然为分数所捆绑，那么你的教育就永远无法摆脱狭隘、偏激和粗暴，就永远不可能真正走进学生的内心世界。”

  让我们的教育继续在良心里坚持，在历史中坚持！