这几天一直围绕着如何修改课件在思考，各位仙女们也给了很多很好的建议，贯穿课程的案例也在琼琼、娘娘和大王的努力下产出了before版，各位仙女针对before版案例提出了问题和改进建议，向着共同的目标一起努力的感觉真好！我爱死这碗八宝粥了！
但案例只是其中的一条线，课件的整体结构怎么调呢？既然都觉得五定法不好理解不好应用，我改！
再次翻出春春关于结构的几篇总结，试着用N何法（管他是3何、4何还是567何，用N来代替好了）整理一下，改了几稿，出现了如下被娘娘命名为“3WC”工作法的课件导图
（早上地铁上画的，将就看，想来还不是定稿）
果真不是定稿，写着写着，就改成了“3何3好”了（这迭代更新真是快啊/笑哭）
（还是在地铁上画好了）
一、课程设计（3W）
1、对谁讲（Who）
1）为什么要明确学员
不同学员需要解决的问题不同，内容上要各有侧重要
（案例/故事）
2）怎么做？
他人组织：提前沟通，问明情况
自己组织：分岗位
2、讲什么（What）
1）常用结构3W（黄金圈）Why—What—How
2）Why，为什么讲，挖痛痒点，案例佐证
3）What，讲什么，讲解知识点，案例示范
4）How，怎么做，讲方法、工具，案例示范
3、怎么讲（How）
1）精炼化，
提炼总结的原则
提炼总结的方法
2）流程化，
讲—演—练—评—练
二、课件制作（3好）
1、好懂
1）视觉化
2、好看
1）PPT排版原则
对齐、对比、聚拢、统一
2）文字选用原则
3）图片选用原则
3、好做
1）大纲秒变PPT（ 讲—演—练—评—练）
2）母版（ 讲—演—练—评—练）
3）排练工具应用
4）SmartArt的应用
请李老师和各位仙女指点（/抱拳）
打比方练习03
承载网络按需分配的特点，就像共享的公路，我用的时候属于我（传输我的数据），不用的时候就让出来给别人用（传输别人的数据）
