谈到天赋，在养过孩子有些经验后，我会建议先来观察比较小的孩子。在没有社会浸染，学校约束，以及家庭的影响下，小朋友在语言，行为，兴趣，个性等方面展现的差异可能更多来自天赋吧。而且你会发现这种差异在孩子越小的时候，会越明显。随着他们长大，进入幼儿园学校甚至培训机构，和周围各种人交往，以及来自家庭成员的输入和影响，有些天赋会被放大，而也有不少被隐性或趋同化。
在我家女王1-2岁的时候，大家已经看出她是个主意很硬，很难从众的女孩。比如当她设定的游戏规则没有被其他人采纳，或者别人提出和她向左的想法的时候，她会表现出很大的戒备和反抗。长大了一些后，她会直接说， 为什么都要听你的？为什么不可以听我的？我要这么做，这么做，这么玩，那么玩。甚至故意和大人说反话。她会很介意你说祈使句。在一群孩子里，她喜欢做组织者和规则的制定者，但不轻易顺从别人制定的规则。 曾经一度，我认为孩子是不是过于骄纵或自我，但被阅人无数的医生老爸点破，这可能代表孩子生而有主见，有领导力的潜质。
我家楼上的一个小男孩有着另外一种令人印象深刻的表现。我从未见过像他那样，2岁就对数字和抽象东西及其敏感的孩子，他总是缠着妈妈让他认字，识表盘，做各种数字加减游戏，自己乐在其中，觉得很有趣。倒是妈妈会有点担心，会不会太早地学习了，对想象力有些影响。他惊人的记忆和对抽象的理解绝对是生而带之。
而隔壁另外一个小男孩则是传说中的“暖男”。对家人，尤其是妈妈非常呵护，像个家里小棉袄。小朋友都在相互推搡，相互撕扯的年纪，他表现得像是个成熟的小大人，谦让，平和。而另一方面，对相好的女孩真是百依百顺，非常照顾。（我家女王！可惜我们搬家了，好希望女王将来找到这样的归宿，想多了；-））。这种生来对他人的体谅和大度何尝不是一种很多人向往的美好的天赋？
而我的天赋呢？（未完待续..,保持规律起居生活，明天继续）
