在这个充满焦虑的时代，人们需要的不仅是“谋生”，还需要想着如何“生存”。生活被打得七零八落，除去工作的必销时间，留给自己，真正属于自己可支配的时间少之又少。如何在这样碎片的时代，满足大脑对知识的需求，缓解对获取有价值的知识的焦虑？《逻辑思维》节目的创始人罗振宇在最后一期的节目中分享了自己的学习方法。五大关键词，助你有所收获，有所启发。

关键词一：人格

阅读跟书学，但跟人学效率更高。

我们买书，买认为对自己有用的书，认为看完这本书就能够将这本书中所涵盖的知识了解个大概。可事实真是想的那样美好吗？其中的某些个概念，道理当真可以在阅读的过程中就能理解它的意思？书籍的存在，原本是在信息传递，交通运输并不方便的时代，作者为了记录那留存在脑海的知识，分享给更多的人。但是现在不一样了，我们有机会遇见领域里的牛人，去学习存在牛人脑海里的知识。

罗振宇有一个习惯，每次有机会遇见些佩服的读书人，就会问他，最近在读什么书？有什么漂亮的文章值得推荐？关于这个大家都在讨论的话题你有什么意见？拼命地问。为什么？因为这样学习的效率更高。牛人是知识的载体，他的脑海装的是他看过的书，经历的事，阅过的人，跟他们学自然节省时间。而我们要做的就是试着能否从他们脑海里淘些新知识，新概念，新见解。

关键词二：概念

掌握知识本质上就是掌握概念。

世界本身就很复杂，它怎么能变成知识呢？回忆学生时代读的政治书或是数学书，老师会要求我们梳理框架，每章节的内容主要在说什么？这样做的目的方便我们确定章节中最关键的知识点，也就是概念，于是乎，用概念来搭建书本的基础框架。想想看，书中其他的文字描述不都是为了让学习者加深对某个概念认识麽？

有相应的概念作为基础框架，接下来要做的，不过是边学边进步了。发现某个知识跟某个概念有所关联，便把它放入那个概念的篮子里，这样便不会让知识显得“脏乱”。

关键词三：缝合

知识要缝一针才是你的。

很多人有这样的感觉，读了一本书，当下觉得非常有收获，但没有对那一坨知识做任何加工，久而久之，忽然发现对那本书的印象少之又少。或者干脆是合上书本，啥也没记住。怎么办？恩，告诉自己，只是“看过”就以为只是是自己的，我们未免也太天真了。旅个游不也还要拍个照发朋友圈证明自己来过吗！

那么如何缝合呢？自己试着表达一次。看到欣赏的文章，点个赞是不够的，要不了多久，你全忘了。那怎么办？想办法证明我们来过啊！首先你可以试着写评语，用自己的话重新表达下欣赏的观点。或者有条件的，也可以换种输出方式，像罗胖的逻辑思维视频，你也可以尝试着录个小视频，用不少于三个观点来进行逻辑上阐述。还可以试着“教”这种方式，你会发现，当跟别人阐述一个观点时，自己是需要真的理解，才能让对方听懂的。

关键词四：碎片

碎片化时代，碎片化学习。

说到碎片，很多人会纳闷，不是应该提倡系统的美吗？如果你已经不再处于学生时代，那么看看当下，拿出一整段充裕的时间来做一件事情，容易吗？很多人把时间售卖给老板，售卖给社会，售卖给家人朋友，留给自己的还有多少？所以这里说的碎片提倡的是小额的时间段里拿到实实在在的知识。而不是因为这是碎片时间就用来打游戏看八卦，这才是浪费啊。

关键词五：目标

有目标，有方法，要行动

人间有两种人。第一种人他的世界里是三个词，叫立场、感受和意见。第二种人他的世界里也是三个词叫目标、方法和行动。

我们阅书、阅人、阅世，看过许多有道理文字，听过许多有见解的话语，为的是什么？是将它们囤在脑海里，记不得用呢？还是等到下一个推荐的产品出来，将他们换掉呢？随着囤货的增多，我们对事物渐渐有了自己的看法意见，但是意见是一个特别不确定的东西，知识只在脑海里呆着，它可能就呆在那了，没有点实质性的改变怎么行？所以需要找一个方式将它们整合起来，证明知识真的是可以帮助人，塑造人的。

当人生切换到只有目标，方法和行动时，一切都整合起来了。这三种方式的背后无一不需要知识的积淀，而一旦有所行动，才会有触碰未知的可能。

有谁会拒绝改变呢？

总结：学习方法五大关键词

人格：跟人学，而不是跟书本学，效率会更高。

概念：掌握知识本质上就是掌握概念。

缝合：只是需要缝一针才是自己的。

碎片：在碎片的时间里，拿到实实在在的知识。

目标：目标明确，采取行动，才能把知识落实为成果。

——木子榕

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