很荣幸能参加这一次青椒计划的网络培训，经过两个月的学习，收获颇多。下面我来谈谈我的感受。
由于知识的缺乏、思维的“童化”等原因，我们现在的本体性知识都相对缺失。同时，对学科课程标准的领悟也不够深刻，对教育心理学等等专业知识也知之甚少。
现在利用一台手机就能和在五湖四海的兄弟姐妹们一起来学习，每个星期三下午都准时观看直播，并及时打卡，都在笔记本上记录今天所学到的知识，并及时反思自己，在以后的工作中注意细节与方法。
学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会会善用。我每次听专家讲座后，总要有一个思考，即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。通过实践对理论、经验的检验，寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。
在信息时代,教师既不会被技术所替代,也不应该再作为传递知识的权威。教育技术的发展永远不会替代教师角色,教师之所以是教师,在于教师能在情感、个性、精神和人格等方面全面培养和塑造学生,教育的根本特性是以人育人。有了信息技术,教师将会从知识的繁重任务中解脱出来,有精力和时间真正进行以人育人的活动。现代教育技术进入到教学过程中,教师能够由原来的处于中心地位的知识权威转变为学生学习的指导者和合作伙伴、社会文化的诠释者,更多关注学生学习活动的设计和开发。特别在网络环境中,教师会自然地专注于对信息教学系统的设计、研究。
在信息技术的环境中, 远程教育资源应当适当的运用，能够使学生的视野变得更开阔了、信息更灵通了，变得更"耳聪目明"，更具发展潜力;我相信我的学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天。会更加努力的去积累，遇到不懂的问题，积极通过网络寻找答案，还可以向同事请假，知识就是慢慢的积累起来的了。
活到老，学到老，心中记好“学”字，贵在坚持，每个星期都给自己规划一个目标，向着目标前进。风雨过后一定会有彩虹出现！
成功或失败只是一个结果，在我的人生当中它仅仅是一个点，而改变是一个过程，是一个逐渐成长的过程。在这个过程中，收获新朋友，收获经验，收获不一样的自己。成长的过程是渐进的，虽缓慢却实在。就像我们脚下的这寸土地，朴素却富含营养。我们所做的就是不断去改变自己，细致用心的经营这寸土地，让它更加肥沃。
此次的青椒计划网络培训为我打开了一道门，让我看到了前面教学之路上的风景如此美丽，同时也指引着我到达这种风景的方向，不断创新，我将朝着这个方向继续前行！
