看着女儿的成绩单，文科在班里排名前五，理科竟都是倒数。怒火瞬间燃起，手机往桌上一扔，在客厅里来回踱着步，深呼吸，心里想着：怎么回事，她到底是怎么学的？这样偏科下去怎么能行！还有一年半就高考了，大人急的不行，她却一点不着急，唉！该怎么办？
继续踱着步，然而转念一想，自己上学时的成绩也没有多好啊，照样偏得很严重。
回到90年代。
姐姐学习不好留了一级，小学和妹妹一起毕业。
上初中前的暑假还煞有介事似的补习了英语，姐妹俩一起。补课是件积极向上的事，所以不管自己需不需要也得安排上，根本不是因为喜欢或是好奇又或是担心自己开学以后跟不上而去补的。
开学以后，姐妹俩凑巧分到了同一个班。
当时的英语书里有一篇讲姐妹(Sister)的课文，于是姐妹俩被英语老师带到其它几个班，去轮番当“教具”，因为两个人长得一点也不像，导致老师在介绍的时候，台下的学生一直笑。姐妹俩在台上也很尴尬，面无表情地蹦着课文里的单词，像两个木偶。
即使上了初中，姐姐也没有意识到学习的重要性。其实并不是只有姐姐没有意识到，大部分学生都没有意识到。女同学还好，比较乖巧一些，即使自己对学习并不感兴趣，也不会表现得很过份。男同学就不一样了，在班上的最后几排里，总有几个“刺儿头”影响和带动着其它同学，或说笑或打闹。如果学校刮起“辍学风”，大部分是些男同学跟风。
姐姐呢，不仅在课上走神和放空，课下和女同学嘻嘻哈哈，还和男同学打打闹闹，多次被妹妹告状到家里。
