今天是2021国庆节假期的第3天。这个假期家里蹲。
jiu在刚刚，突然想记录一下孩子。于是想起了这里，对了，先明确一点，八上第一周原本以为顺着暑假的“放手”，我八上就不再参与太多，结果第一个周末的作业就有1项大的数学作业没写，被班主任老师电话批评，所以毫不犹豫迅速回归！
这个学期与以往学期不同的地方在于接触到一个思维方面的课程，所以下面要记录的或多或少跟这个课程也有关系。
还有鉴于整个七下的语文大小测试成绩平均分未能到90分（满分120分），所以七下暑假的第一件事是报名了语文课外班，在老母亲心里这个操作已经是迫在眉睫，然而，小朋友并不认可，各种不喜欢各种不乐意的同时坚持上完了暑假15次课。
今天要记录的就是与语文有关。
因为我们之间关于语文课的观念一直不一致，今天又发生了争执，于是小朋友说了这样一段：考试会考文言文，所以我会在脑子里想文言文要考哪些？然后列出一二三，对应的继续想分别我能掌握多少，又有哪些模糊的地方需要再看书补充。翻译是必考的，翻译需要注意的地方有哪几点？哪些我能做到，哪些我又暂时不能做到？这个过程我用语言描述出来感觉是一个很长的过程，其实在脑子里想的时候占用时间非常短！这是我这个学期学习语文的方式。
下午对于语文的学习还有一段：对于语文，我不想继续进行被动的被灌的输入式学习，我希望用更高级的思维方式来学习。语文考试题型相对固定，我针对每个题型做相应的练习，我先自己想一遍答案，然后对照一遍答案，然后再对照答案总结一下我的答案的问题在哪里？阅读理解也一样可以这样的方式来进行。我认为这样会更高效。可以概括为三步走的方式，这是我打算要用的语文学习方法。
那么语文你之前有过这样做吗？没有，是这个学期接触思维课后我开始这样做的。但是这种方式我在别的学科上是有用过的。
尽管今天的交流是因为争执而起的，但不得不说，我惊喜地发现了孩子终于开始动脑“琢磨”语文的学习了，在这之前对于语文，他一直是一种因不爱而抛弃状态。而且我同时不得不承认，他说的关于语文学习的这两条，我非常认同，这本质上是一种主动学习，用脑深度思考的学习模式，如果能持续的进行，必然会有很大的收获，所以，对于学习效果我心里既期待又略有担心他能不能把理论落地变成实际行动。
期初暑假作业检测语文只丢了12分，当然不是综合测试，没有作文，阅读也简单，偏基础，但也是史无前例的成绩，足以让老母亲欢呼雀跃的成绩。因为这个语文，所以三科成绩必然很好看。
语文，你终于迎来了小朋友的关注！加油！期待！
