声明：本文为成都市金牛实验中学校研究成果《初中学生合作成长小组体系》整理而成，侵权删。
Q1:合作成长小组是什么？
合作成长小组是指在学校教育中组织起来的、指向合作与成长的学生正式群体。它是基于现有学校班级组织建立起来的学生正式常态群体组织。它具有合作性、成长性、社会性、主动性、稳定性、激励性等特征。
区别于“合作学习小组”
Q2:合作成长小组建设原则
相对稳定；优势互补；多角色体验；适度干预；自治
Q3：合作成长小组建设策略
图为合作成长小组建设策略
Q4：初中学生合作成长小组应用体系
初中学生合作成长小组应用体系
Q5：在班级管理中的应用
明确班主任角色与任务：
（1）角色：引导者
（2）任务：
①建设小组（可参考Q3合作成长小组建设策略）
②建立班规与组规（组规由小组成员建立，明确奖惩）
③分配任务
A.常规事务：小组负责制
B.临时事务：小组招标制
C.及时审核，发放班务“工资”（德育分）
④发现问题：如：组间发展不平衡，一个一直领先，一个一直落后
⑤进行调控：以第三点为例，做法：让两个组坐在一起进行小结，互相观摩，自评互评，以及主题小结，让优秀小组成员分析落后小组的不同之处，最后老师再和落后小组一起讨论下周改进措施
⑥评价体系
科学评价：
A.操行分——最简单易行的评价方式
执行细则：规则简单；专人负责；每天公布；每周排行
B.每天组内：
评价形式：自评、互评
评价要求：有主题；重优点；轻不足
C.每天班内总结：
评价形式：班长总结；组长总结
