认真工作的人都是最美的。
这是馨儿参与的一个六一小短片。
馨儿的红姑姑们策划这个内容，主要是通过孩子努力练习的舞蹈、钢琴，体现“我爱故我能”正能量的一面。六一的前一周和我联系要拍一些馨儿上琴课和舞蹈的图片和视频。好事啊，馨儿在陌生人面前会紧张，这回让她对着这个黑乎乎的东西，看看紧张不？
我和钢琴老师联系好，改到周六下午上课，然后接着上舞蹈课，这样一下午也就够了，不用分开两次拍。
一个记者跟我联系，从电话里听，像个中年人。我想着，应该是这个样子：穿前后有好多兜子的坎肩儿，脖子上挂个照相机，肩上扛个摄像机。可能对摄影师这个印象太根深蒂固了，当这个小伙子蹦蹦跳跳跑过来的时候真有点不适应。
周六下午我们说好2:30上课，馨儿和老师提前到琴行，记者因为上午有采访，要晚过来。老师和馨儿先上课。上了差不多十五分钟，记者给我打电话说过来了，但没找到琴行，我站在琴行二楼临街的玻璃窗前用电话指挥他怎么走。
远远看见一个小伙走过来，一手提摄像机一手提一个黑色长条布包（后来知道这个黑包里装三脚架，挺重的。），身上斜跨一个大布包，居然没穿大坎肩儿！而且身手极为矫捷，提着背着那么多东西，还居然抄近路从高高的台阶跳下来，直奔电梯。难道我是脱离社会太久了，现在摄影师居然是这样的？
嗯，确实就是这样的。为不影响工作，我的手机没派上用场，只留下这样一张。
摄影师明显是个九零后。身边太多九零后，说实话，不论现在有多少人在黑九零后的孩子，什么没有责任心、自私、浅薄等等。但我接触到的孩子都还不错，工作起来靠谱、认真。
就像这个小摄影师，周六下午跟我们一直拍了两个多小时。那天下午又特别热。其实最后视频出来只有二十几秒。但是他一直在拍，尽量选多个角度多拍。摄完，也不停下来，又拿出手机、相机，坐在地上拍，尽量拍更多的素材，没有一点敷衍。
拍完钢琴拍舞蹈，舞蹈班孩子都穿一点点，小摄影师在舞蹈教室呆了一个半小时，满头大汗，舞蹈和钢琴不一样，老师除了做基本功不叫停，排练舞蹈一个动作叫停无数次，很难抓一个连贯动作。他也跟着一次一次的走。从最后剪出来的片子看，拍得最费劲儿的片子里一点都没有体现。这就是你最用功的地方也许不会受到青睐，轻轻松松做的事，反而出彩了，东方不亮西方亮。
但是如果没有用心用力去做，没有那么多费片子打底，东方不亮西方也不会亮，天上不会无缘无故掉馅儿饼。
工作是我们谋生的手段，经过努力能把工作作为一个兴趣那是再好不过的了。相信这个小摄影师正走在这条路上。
把兴趣当工作，我觉得应该是把工作当兴趣。既然工作是不可避免的，与其苦哈哈的去上班，为什么不把他做好，做成自己的兴趣爱好呢？
拍的这两位老师，也是这样对待工作。让人觉得他们不是在敷衍你，很认真的在对待工作，真心热爱这份工作。
本来馨儿的钢琴课是在周一下午，和老师商量想改到周末下午，老师很痛快就答应了。她上午带孩子去参加演出，中午没回家带着孩子直接来上课。她觉得这是她的工作，这个工作性质就是时间不固定，不能早九晚五，所以即使周末带孩子时间需要工作也要来。
另外老师对工作的要求，这可以反映到对学生的要求上。她要求学琴要踏踏实实，基础打好，基本功练好。
在这个上老师一丝不苟，馨儿有一次因为一个音阶弹不好，老师一直要求她弹了三周，达到要求才罢休。老师对不练琴的孩子的那叫一个严厉，亲自"辞了"几个不好好练琴的孩子
我们钢琴老师有句话，兴趣是练出来的。
我记得第一次上课，没有关于琴的任何事，老师让我们家长学生随便提问，我提了一个问题，"学琴跟天赋有关吗？"老师说，关系很小，主要在练习。（大意是这样）可见，努力有多么重要。
跟舞蹈老师商量想拍摄一些上课情况的时候，老师提出，拍可以，但不能影响正常教学。隔着手机屏幕也能感觉到老师的严肃。
这个视频播放以后，我都发给馨儿的两位老师。
正好六一这天在舞蹈班碰到舞蹈老师，舞蹈老师特地单独和我聊了几句。老师很赞成这种给孩子展示自己的机会，咱练了那么多基本功，学了那么多舞蹈，目的就是让孩子身材挺拔，能对自己有自信。特别是在摄影机面前的自信。
馨儿现在上舞蹈课有一半时间在做各种基本功，锻炼身体的柔韧性。在小的时候正是学习各种小舞蹈多，基本功练的少一些。这也符合孩子的成长规律，五六岁的孩子没那么多耐心，练基本功多，坚持不下来。到了八九岁，基本功就可以加多了。这是老师多年的教学经验。所以在舞蹈班能跳下来的孩子一般都在三年以上了。
老师经过这么多年的教学，特别了解孩子心理，而且有耐心，每个孩子在她的调教下都能展示自己美好的一面。别看老师跟家长说话比较严肃，但是对孩子们却很少发脾气，孩子们也黏她。馨儿坚持要上舞蹈课，跟老师是分不开的。
我其实想称赞老师的教学方法好，说着说着忘了。这个智商真是。。。咳咳咳！
工作除了赚钱养家糊口，还有一份提升自己的功劳。我们为什么不去多努力工作，少抱怨呢？
