审美——要求食物或用具必须完整
小故事：残缺的威化
中午加餐时，老师为小朋友分发威化饼干。2岁半的毛毛看着她盘子里的威化饼干突然大哭起来：“我不要这个，我不要这个！”老师定神一看，原来那块威化残缺了一角，赶忙给他换了一个完整的，毛毛这才平静下来。
上厕所时，毛毛要求将卫生间冲洗干净，否则坚决不上厕所。食物必须干净完好才愿意享用。
关键句（家长思维转变）：如果理解了孩子细腻、追求完美的心，把孩子的要求当成关乎成长，关乎品质形成的一次机会，尽可能地用心去体察孩子的每一次不满，我们就能理解孩子，并用适当的方式帮助孩子。
关键句（升华）：道德是因为审美而建构和形成的。破坏了审美就意味着破坏儿童道德的形成过程。
关键词：审美建构道德
大咖讲解：在幼儿的世界里，孩子在发现着一个巨大的秘密️：完整的东西才是完美的。
最早期儿童是通过吃开始的，因为吃维系着孩子的生命，审美也就从吃开始了：苹果是不是光洁？是不是红润？孩子能够迅速从盘中找到最好的那个。
假如有一个斑点，那这个苹果就不能走入儿童的世界，也绝不会被儿童吃掉。对于一个儿童来说，吃掉那个苹果就等于把那个不完美吃进了身体。这种完美会形成某种心态。
审美的情趣就这样如同食物一样被吃进了儿童的身体，成为他生命的一部分。
儿童审美的注意力会放在他所使用的事物上：纸不能有缺口，不能折叠；一笔画下去没有遂愿，这张纸自然就不完美了，扔掉。……
但这些要求总被父母误解为生存经验一般的东西。在几个月的时间内，这些行为由于成人的忽略而很快被破坏掉了。
当儿童把高度的审美通过外在事物完善之后，就会回到自己的身上，对自己的身体以及和自己有关的事物产生强烈的兴趣。如女孩冬天穿白纱裙，穿妈妈的高跟鞋，喜欢假发继而欣赏自己的头发……
这个物化的过程，最终通过一连串的尝试内化为儿童审美和文化的一部分，成为儿童生命的所在——这就是审美敏感期的作用。
深化阅读：P87，酷爱高跟鞋的芊芊
