推荐编辑:仙灵
推荐语:孩子自己做的计划,也会更愿意去执行,而不是在家长的逼迫下去做很多不愿意做的事情。很成功的教育典范。在初期孩子没有计划观念的时候,家长可以陪着孩子一起做假期计划,而且要注意劳逸结合,注意培养孩子的兴趣爱好,渐渐地孩子会发现有计划地做事情的好处。佳作推荐。
昨天我在随笔里有提到,早上本来想跟儿探讨一下寒假计划,但是看到他在专注地玩孔明锁,所以没有打扰他。本来想着午饭时跟儿子好好探讨一下,没想到,儿子边吃饭边告诉我:他的寒假计划已经做好了。我虽然不觉得意外,但还是惊喜的。
“你什么时候做的呀?我去你房间时还看你在专心玩孔明锁呀!”我好奇地问儿子。
“哦,我拼了两个,看时间不早了,我就把语数英的寒假园地都拿出来数了一下,看看有多少作业量。”儿子一边吃饭一边回答我。
“然后呢?你是怎么做的计划?说来听听呀。”我饶有兴致地说。
“我把每科需要做的页数统计完了以后,根据用10天时间完成来计算了一下每天需要完成的量,然后看了大概难易程度,觉得差不多,我趁着你做饭档口,已经把今天需要完成的量做完了。”
“你已经做完了?”
“是呀,你看英语一共108页,我十天完成,每天需要完成……”
我听着儿子熟练的计算着,感觉应该没啥问题。继续问他:“你这么快做完了,质量能保证吗?”
“放心吧,你可以随时抽查。”
“你为啥要限定十天完成?假期不是四十多天吗?”
“妈妈,人家也想过年那十来天痛痛快快地玩,不想玩的时候还惦记写作业,多不爽!而且过完年还有学校安排的手工类,社会实践类作业需要完成,我不想都排在一起,太赶了。”儿子解释道。
“哦,好像也是,你连这个都考虑到了,不错嘛!”我摸着儿子的头笑着说。
“那是!”儿子得意洋洋地低下头继续吃饭。
“儿子,不过…”
“妈妈,你是不是要说我练琴的事儿,你放心吧,我练琴的时间安排在傍晚五点,你做饭,我练琴,不耽搁。”
“这个你也考虑到了?”
“是呀,我必须考虑呀,我心里有数,你就放心吧,妈妈。”
“哦哦…”
“不过妈妈,有个事儿,我想跟你商量一下,我们每天下午想和xx他们出去玩(邻居的孩子),可以吗?”
“当然可以了,就是不要走太远,就在咱们小区里,记住了?”
“嗯,记住了,还有就是我下午基本都安排的是娱乐的时间,你不会有意见吧?”儿子继续说道。
“你每天不是要出去玩一下午吧?现在天气还太冷,不合适呀。”
“不是,我还给自己留了两集动画片时间,其他时间就打算看看书,玩玩孔明锁,下下棋啥的。”
“可以倒是可以,不过你的计划里是不是忘掉啥了?”
“什么?”
“练字呀,这个不用很长时间,但是总是每天要预留出时间来做呀?”
“哦,这个我还真给忘了,那就安排在下午吧,晚上我们可以一起讨论举一反三,我还想打扑克,所以没时间了。”
“可以,不过这样,你就要缩减你的动画片时间或者跟伙伴玩的时间了,你想好了吗?”我提醒儿子。
“嗯,没问题,我可以少出去一小时,应该是够的。”
“那好吧,儿子你做得很棒呀,计划想得很周全,也很详细,等有时间你自己写到咱家白板上去吧,别忘了标注起始时间哦。”我继续提醒道。
“放心吧妈妈,我又不是第一次放长假了,还能没点数呀?”儿子自信地应承着。
是呀,这确实已经不是第一次了,细想儿子上小学这几年的假期安排,儿子这次的举动我并不感到意外。儿子的计划都是这几年假期安排的缩影。
网上流行一句话:不怕同桌是学霸,就怕学霸放长假。
其实这句话就很好的说明了假期的重要性,在学校的学习大家都差不多,而真正拉开距离的其实就是假期各自的安排和努力方向了。
这一点我深以为然,所以从儿子上小学以后,我就有计划,有目的地开始培养儿子的假期习惯。
第一,是保持生活的规律性。
很多孩子上学期间都可以做到规律的生活和学习,可是一到了假期就变得彻底的懒散,大家现在把这种现象叫做“报复性放纵”。就是学期内被压制的太狠了,放假了就开始反弹式放松。
可是这样带来的后果是,经过一个假期,再返回学校,孩子早上起不不来,晚上不想睡,生活节奏被破坏的很彻底,导致很长一段时间孩子上课没精神,学习没劲头,这样很影响孩子的学习状态和质量。孩子的内在秩序也会变得混乱,情绪会波动大,人也会变得暴躁不安。这样无益于孩子的身心健康。
所以,儿子每次假期,我都尽量保持他的生活规律性,作息时间与上学时几乎无太大出入。只是会适当放宽,比如,上学时早上七点起床,放假可以睡到八点,偶尔八点半,晚上也是如此,最晚不能晚于十点。
第二,假期开启之初,一定会和儿子一起做假期计划。
这个计划要考虑到可执行性,还要考虑到涵盖的范围,至少是学习,娱乐,体育锻炼,特殊情况都要考虑到的。一定是适当压力下,在快乐轻松中完成,假期毕竟是放松是主题,要让孩子感觉稍稍努力就能完成,让他能通过计划的完成获得成就感。而不能为了学习让孩子有不愉快的体验,要不然就本末倒置了。
利用做计划让孩子慢慢学会规划自己的学习和生活。当他按照计划充实而快乐地过完假期,开学后听到无计划的同学被作业,任务赶得鸡飞狗跳,一地鸡毛时,他就会体会到做计划的好处和重要性。慢慢地自然会成为他自己的做事习惯。
第三,一定会有持续坚持的东西,即使放假也不能让步。
这么做一方面,是为了培养孩子做事持之以恒的精神。另一方面是因为,学习和成长都是一个循序渐进的过程,而这个过程就是在日积月累地坚持中,潜移默化地熏陶下完成的。这其实就是一个从量变到质变的过程。
所以我们家在每个假期,都会有固定要做的事情,比如练字,练琴,还有读书等等。我们不会要求孩子必须达到什么水平,但是会要求做的当下要认真专注,用心就好。久而久之,儿子自己也就会把这些内化成自己的习惯。
第四,每个假期会帮助儿子重点培养一个新兴趣爱好或者探索新知识领域。
比如,一年级是五子棋和奥数思维的启蒙,二年级是象棋和奥数思维的持续培养,三年级是孔明锁和代数几何的启蒙,四年级是孔明锁和物理化学的启蒙等等。
这个就像打地基一样,慢慢发力,既为孩子日后的学习打下了基础,又可以让孩子在探索与实践中,去认识世界,去发现自己的兴趣所在,让他多一些爱好,至少在面对孤独时,可以自娱自乐,未必能让他成为一位博学多才的人,但至少可以让他的灵魂变得更有趣一些。
最后,就是假期计划的复盘。
这个有时候在假期快结束的时候做,顺便做一下新学期的目标,有时候等开学后一个月做,这样是为了让孩子自己检验一下假期计划成果。
这四年下来也是卓有成效。儿子成绩保持第一梯队自不必说,这几年儿子也逐渐从参与制定计划,到主动自己制定计划,做事情也更有条理了,考虑也越来越周全。对学习也从最初的被动应付到现在的积极自律,对学习方向和目标也渐渐清晰起来,有了自己努力的小目标和大方向。他的学习自驱力正在渐渐形成。而对自己的假期生活规划也小有见地。
总之,虽不提倡提前学习学科知识,逼孩子抢跑,但是有计划的学习启蒙和习惯培养还是有必要的,再说,在这个过程中,我们也有了更多和孩子互动的机会,对亲子关系的培养也是大有益处。
希望每一个孩子都能在自己的假期中,既获得快乐又收获成长。