中原焦点团队 焦点中级第26期 黄艳萍坚持分享第469天2022-05-18
第10课 社会影响
我们每天都在受社会影响，通过学习一定要告诫自己，一旦想走捷径的时候，可能悬崖就要到了，一旦想更快的时候往往越慢，这个要格外当心，让我们的心沉下来，一步一个脚印的朝前走。
孩子出问题之后，家长要关闭掉周围的声音，因为我们本身就不安定，那些话呀，东西呀就会让我们一会儿一个样，心乱如麻，这样的话对改变现状是没有更多的帮助的，反而导致更糟糕各种折磨，稳是改变的定海神针，稳的前提是你要变重变沉，持续的学习可以使整个人的沉淀变厚了，否则你是稳不住的。
第一单元 从众
在群体压力下，个体在认知、判断、信念与行为等方面与群体中多数人保持一致的现象，俗称“随大流”
从众，裹挟前行有好有坏，看当下的情境，没有完全绝对的好与不好。
特点：
1、群体压力为真实/想象
有可能别人根本就没有这样，但是你下意识的去迎合别人，然后下意识的跟别人在一块，然后这样你才会有安全感，你自己会感觉到很舒服，这是我们的需要。
在从众的影响下，群体就会失控，我们就可能做出来一些违背内心意愿的事情，但是在当时的情境下，我们就会不自觉的做出来了那样一些事情。
在从众的影响下，会有很多事情我们不自觉的就会去做，那怎么办呢？一方面我们通过不断的去学习不忘初心，让我们很清楚很明白一些事情，当我们大脑很清晰很清醒的时候，受从众的影响就会少。另外一块要远离环境，你不自觉的收到影响，不是说环境好还是不好，在那个环境下，他是不自觉的。
2、意识到——理性抉择——从众
因为我们通常相信群众的眼睛是雪亮的，既然大家都这么做那我也这么做吧，但是这样做以后，发现也不是那样的。如果我们需要参加一些从众场合，还是需要提前给自己做一下心理建设，我要坚守住那些能做，那些不能做，提前给自己打预防针，到那个环境中就会念着，有时候从众一次会感觉不舒服，也会免疫，下次遇到这样的事情也就不会从众了。
在孩子成长的过程中也会有很多的从众，或许如果不是太牵扯到原则性问题的你可以让他有一些尝试，他就会有自己的感受，他就能有了解，或许下次遇到这样的事情他就能很好的辨别，你不让他参与，他就只能从众，只有你让他参与让他慢慢的了解，那么他的从众才会减少，尤其是不好的从众，在相对还可以得情况下，可以考虑让孩子有一些尝试的，那样他就会发展起来独立的自我。
没意识到——不自觉地从众（路上围观）
吃饭这块还真是要从众
但是在从众的同时我们还要思考，这是我想要的吗？这是我需要的吗？
