第0022张卡片
【见】
这两天，我发现一个见怪不怪的现象：
无论是爸爸，还是妈妈，带孩子过来训练，宝贝一进来都会跟老师、小伙伴主动打招呼，或者主动找书看，宝贝们很放松，很享受这里，可就在这课前不多的时间里，一旁的爸爸妈妈，总会习惯性的给孩子一些指责和负面评价，有的甚至会好几次的“善意训斥”，即便孩子的行动无关痛痒。
私底下，我也跟几个孩子聊过，爸爸妈妈经常夸你吗？得到的回复大都是，No。也有个别孩子的回答是，Yes。
对比明显的是，回到yes的孩子脸上，始终都洋溢着自信、开朗和活泼。回答no的孩子们，面容大都有一丝严肃，缺少少年该有的活力。
【感】
爸妈们的这些点滴“善意提醒或者训斥”，我很能感同身受。做父母的，望子成龙，望女成凤，这都无可厚非，出发点都是希望孩子好，希望孩子能按自己的标准和设想，一步步成长成才。
想想我从小到大，父母都教育我们要本分做事，即便遇到出彩的事儿，被外人夸奖，可在爸妈面前，这仿佛都是我们应该做到的，少有多点的夸奖。而平常的调皮捣蛋，那更是被各种打击式收拾！
有了孩子，换位想想孩子们？其实，爱玩就是他们的天性，对外界的一切都有各种好奇心，新鲜事物都希望去尝试，所有的情绪都会喜怒于色，一玩高兴，难免就得意忘形，或者“不知好歹”！这时，大多数父母就会坐不住：熊孩子，你要听话；你这孩子怎么这样？甚至用肢体进行制止……批评、指责、温柔提醒，各种轮番轰炸。
一次试错就被指责，多次试错更是被各种说教！也就难怪孩子的自信心、开朗的性格渐行渐远。而那些回答yes的孩子呢？得到家长更多的反馈是，你就大胆的去尝试，去体验，去成长。失败了，受伤了，老爸老妈是你坚强的后盾。
【思】
老一辈的教育理念里，大都主张不要轻易表扬和夸奖孩子，担心夸多了孩子会骄傲。以致很多的80、90后，就这么被父辈们传统的打击式教育，打掉了自信。
而如今，很多的年轻父母，越来越认同赏识教育的理念，认为“好孩子是夸出来的”：适时地表扬和夸赞，有助于增强孩子的自信，塑造良好的品德和行为。
然而，为什么我们大多数父母，都是这种中国式“夸奖教育”呢？
哇塞，你真聪明，宝贝，你太厉害了！
天啊，我们的A宝真棒啊！
宝贝，你真是太优秀了！
……
这种流水线式的夸奖，无论孩子做了什么，都给与这种模糊夸奖，刚开始的时候，孩子无论做什么，都会变得很积极，可时间一长，可能做什么都提不起兴趣，经不起失败，还会变得非常爱骄傲、爱炫耀。
美国斯坦福大学的心理学教授Carol Dweck研究发现，拥有固定型思维和成长型思维的孩子，会创造出不同的天地未来。
固定型思维孩子认为，智力和孩子是与生俱来的，是固定不变的，并且害怕挑战和困难。
成长型的思维的孩子认为，智力是可以塑造的，是可以通过教育和努力来提高的，并且渴望通过挑战来提升自己。
所以，成长型思维对孩子的成长才有利。因为他们善于用乐观的态度，去面对各种问题，解决困难和挑战，并且做事情不容易放弃。
而父母，如果只赞美孩子的天赋，而非他的努力、策略和选择，就会慢性地扼杀他的成长型思维！
正如艾小羊所说，“你真棒，是给孩子最毒的毒药”。
【行】
真正的“夸奖教育”，是要用心观察孩子的一举一动，认可孩子的努力，帮助他完成自我认知的过程。
1、夸努力，不夸聪明
比如，孩子期中考试超过预期了，比起夸孩子“你真聪明”，不如这样夸：“爸爸知道你这次又非常用功学习，才取得了这样好的成绩，所以我为你骄傲。”
特别是，孩子受挫的时候，家长更要用这种方式告诉孩子，失败并不可怕，只要你努力过就好。
2、奖事实，不夸人格
比如，当宝贝在斑马线红灯停下来时，比起夸他说“你真棒”，不如说“宝贝知道遵守交通规则，懂得文明出行礼仪，这真是一个好习惯，爸爸为你点赞“。
—THE END—
