大课间，启王和在我班一样，时而站着，时而运动。
1班的同学当然没有提醒她要好好运动，李老师当然也没有管她。
我问站在我旁边的副班英语陈老师：“等会儿，1班是你的英语课吗？”
陈老师眨了眨眼睛，说：“不是，我不过就是这样说说。我的英语课在下午。”
陈老师的表情告诉我，她不希望启王体验换班。
大课间结束，回到教室后，启王从1班教室回来，激动不已地收拾她的所有物品：书包，书本，饭盒袋，被子......大袋小袋地，有的挂在手臂上，有的提在手上，满面笑容地朝教室外面走去。
学生们成为了吃瓜群众，群众吃瓜，从来不怕事情搞大，纷纷鼓起掌来，有的还说：“你去啊，你去了就在1班上学了，不要回来了哈。”
启王很高兴地回应：“是啊，我就不回来了。”
她还不忘看我一眼：“是吧，老师，你说过的，只要我高兴，就在1班上学，没问题吧？”
“我就准你去一天。”我强调。
“好啊，我就在他们班一天，如果我高兴，我还就不回来了。”她身上挂着她的所有物品，急匆匆地离开了。
教室里的掌声还是没有停下来。
学生们很兴奋，除了掌声，还有快乐的交谈声。
不一会儿，上第二节课了。
数学陈老师进了教室。
她还来不及开口，激动不已的学生们就告诉她：“启王转班了，到1班去了。”
陈老师环顾教室，发现学生们欢喜的情绪，很是不满：“你们怎么能这样高兴呢？如果是我，有同学转班了，我就会想想，是不是她在我们班得不到关心和爱护，宁愿转班到别班去上学，也不愿意留在自己班？我们有什么做得不好的地方，需要好好反思。如果同学有不好的地方，我们有没有付出我们的关心和爱心，让她改正不好的地方。我真心觉得你们不可以这么高兴，而是应该好好反思。”
陈老师的话语很诚恳，希望学生们听了后，会有所触动。
课后，陈老师悄悄跟我说：“其实，启王去1班上课，我倒是不担心。因为我知道1班的李老师上数学课是过得硬的。就希望他能够好好管启王，数学才不至于落下来。”
我担心的，也正是这一点。
但是，我还需要观察。
课间，学生们还是很兴奋，纷纷涌去1班，看启王。
教室里没剩几个人。
看完启王，他们依然兴奋，纷纷向我汇报：“老师，启王坐在1班靠近前门的第一组第一排靠走廊的位置。”
“她叫我们滚，叫我们不要去看她。”
“她说星期五我们开大食会就回来。”
“她这么好，想怎样就怎样。”
“怎么可以这样呢？”
“就是启刘告诉她我们星期五开大食会。”
“不能把我们班什么好的事情告诉她。”
不一会儿，启王进了教室，非常开心地到我面前：“老师，你准我这个星期都在1班，好不好？”
“李老师同意吗？”我问。
“李老师说好。”
“我要看看。”我告诉她。
启王眼睛亮晶晶地看着我：“好啦，老师。这星期都在1班。”
“好吧。”我答应，“你不能看到我们星期五开大食会就回来，不能哪里有开心的事情就去哪里。”
“好，我星期五也不回来。”她高兴，蹦蹦跳跳地转身走了。
同学们看着她，也一脸高兴。
