时光不语，文字留痕。再读《藤野先生》，我已在沈从文的小说中涵泳多日。抚摸文字，逐句精读的过程吸引着我，也滋养着我。我这才惊觉，读与思如同登山，不会让人一步登顶，但一定会人细细领略沿途的风景，增加生命的厚度。
再读《藤野先生》，我以沉静的读者视角走进文本，鲁迅先生拳拳的爱国深情从字里行间扑面而来。
讽刺笔法道尽他对清留学生的失望与厌恶。鲁迅赴日本学医的时代背景是戊戌变法刚刚失败，改良道路受挫，越来越多青年转向“向西方寻求真理”。经历明治维新的日本国富兵强被中国知识份子视为学习的楷模，然而，并非每一个前来学习的学生都务正业，行正事。那些看樱花，学跳舞的行径，不仅荒废学业，更与救国事宜无关。头上隆起的富士山，油光可鉴的发髻，标志极了，形象之外，嘲讽意味浓厚。先生就是先生，从来都是毫不遮掩，字字赤诚。
两处名字藏着游子的文化乡愁。对东京留学生浮夸不实的风气，极为不屑，鲁迅只身去往仙台，对仙台，先生提到两个名字，一是日暮里，日暮相关何处是，烟波江上使人愁，这名字与中国古典诗词联系密切，再看水户，其名因为明朝移民朱舜水的存在而变得有意义。这就是文化的力量，身处异国他乡，这般意蕴深厚的名字，让作者的爱国之情悄然流淌。
弃医从文的坚定选择。在此文中，先生明确提出了自己放弃学医的原因。在课间幻灯片事件中，“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这个片段在作者脑海中记忆深刻。且记得“这种欢呼，是每看一片都有的。”异国他乡，精神本就孤独寂寞，再加 被排斥，侮辱，作者实难承受精神之痛。他由此得出——“凡愚弱的国民，即使体格如何健全，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。”在人生十字路口处，以小我之选择赴家国之大义，这就是是真正的爱国。
再读《藤野先生》，跳出概括事件、品析形象的常格，捋出一条“爱国”的脉络，品味这份赤子情怀，这便是我在阅读中的自觉选择。
