今日策略研究分享完毕，我看到了大家的策略进课堂的决心，而且有的已经取到了良好的效果。我们买的书陆续到手了，明天下午我们拿着书，有好的内容可以抽时间互相推荐，并应用于以后的课堂教学中。
我们的策略教学进课堂，简书编制有几点要求:一是名称要贴和内容，即见名知内容。比如艳培的看牌发音认读字母策略。二是要有步骤，并提炼出精简的语言，就像岳楠写的那样，听说读写，精简扼要，方便学生记忆。三是这个策略的特点是什么？精简高效，错误率低，一个词，好用！两个词，非常好用！四是评价与反馈。回想此法，果然神奇，且学生乐于学习，比如艳培的看牌识拼音策略，整个环节，学生用这个方法很快乐，岳楠的不仅让学生活动了，也涉身巩固了。当然如果有范围，也要告知学生，如拆分巧识字，只适用觉得复杂的字。最后，要写对本节课的反思，以便于整理利用。
温馨提示:我们每个人都有一个小夹子，在一张纸上设计构思，然后去上课，上完课搜集资料，如果没时间整理则放在夹子里。等有时间整理时，把夹子里的纸拿出来看着，回想着整理出来，并配上图片，整理到简书，随时可以发在小学语文学习策略群。供大家一起学习探讨！
