这几天零零散散地在各大类育儿APP还有知乎以及简友的分享中，学习一些育儿小知识，吸收一些育儿观点。整体的感觉是我学的不够系统，有人会告诉我：你啊，不要着急，孩子出生了，你自然就知道带了。可是做事情计划性很强的我，不太完全相信这种“车到山前必有路”的调调，我喜欢风险尽在掌控中的感觉。虽然我没有育儿经验，可是我认为，有所准备是必须的，即相关育儿知识是要先储备的，因为从育儿知识到育儿技能，之间的鸿沟需要用心的实践与总结来填补。当孩子已经降生，需要亲临实践时，我们很有可能因为缺乏基本知识而手忙脚乱。不过，育儿知识的学习，需要系统化。这些天我零零散散的看着分享，就有这种感觉，心里没有框架，知识吸收起来就会效率不高。
所以，才有了这篇梳理。
育儿，在我看来，包括身体健康和心理健康以及潜能发展健康这三个方面。
为什么这样分？因为身心健康是基本，是确保我们的孩子对当下幸福生活有把控力的基石，这是大部分人都赞同的，但是潜能发展健康（你也可以使用你的理解来界定使用哪个词汇）是我们很多人都会忽视的。因为它更多着眼的，是孩子的未来。所谓三岁看老，什么样的因素，决定着孩子的未来？这是个很有意思的话题，当然，仁者见仁，智者见智！
首先，身体健康，这是我非常陌生的领域。所以最近关注的比较多。如何让孩子的小身体一天天的健壮和成熟？这个方面，概括起来应该就是让孩子愉快地吃喝拉睡，这个愉快很有含义，要求做到他吃喝拉睡的标准符合月龄需求，举个很蠢的例子，我们很少听说让刚刚出生的孩子就吃辅食吧。这个“愉快”还包括宝宝的疾病预防与处理，因为娃儿要是生病了，那是不可能愉快地吃喝拉睡的，还包括我们以什么样的方式来确保宝宝的吃喝拉睡，比如喂奶时妈妈给宝贝有爱的眼神交流，放上轻柔的背景音乐，宝宝会更愉快的吃奶。
因此，细致的来说，在身体健康方面，系统来讲，有两层关注点：
1、吃喝拉睡。涉及到的知识和技能有如何喂奶、拍嗝、换尿片、抱娃哄睡等等。
2、新生儿常见疾病的预防与处理。预防工作包括如何给宝宝穿衣、洗澡等，常见疾病处理包括幼儿感冒发烧、黄疸等。
其次是心理健康。幼儿的心理健康，很大程度上取决于父母或者照料人对幼儿行为反馈。比如有些高需求的宝宝，经常没事就爱哭闹，如果亲人此时表现出不理解或者不耐烦，甚至有的宝妈会开始动手轻轻打孩子，这些小天使们能瞬间读懂你的表情，在小脑袋里产生负面反射，他们会变得更加没有安全感，更加急躁。我们都明白，给予婴幼儿充满爱的环境，是他心理健康的保证。但是真的做到很难，因为它不仅需要我们具备一定的儿童心理学知识，还需要我们不把小孩当小孩看，而是真的把他当成独立个体去尊重。
最后是潜能发展健康。其实主要是指智商和情商的初期启蒙培养。这是个比较复杂的话题了。具体来说，包括宝宝的行为习惯、思维模式、认知水平、情绪认知与控制等等这些方面，这也是我关注比较多的领域。比如说行为习惯，一岁半到三岁之间，孩子陆陆续续会出现很多的敏感期，比如一般两岁的孩子会出现秩序敏感期，爸爸回家了要是鞋子没有摆好，他看到了就会哭，并且上去给你摆正。或者你和他一起搭乐高玩具的时候，给他示范一次，他会原样模仿，这个时候如果你再动他的作品，他会很固执地跟你急眼。如果我们不理解他的话，就会很容易带有色眼镜去评价孩子的行为，从而破坏他的敏感期发育，长大了你还会无知觉的安慰自己：唉，我家这熊孩子，收拾东西就是这样丢三落四的......
此路漫漫，我得先去恶补我还比较缺乏的“吃喝拉睡”育儿知识啦，哈哈！
