导入：

播放张杰《少年中国说》演唱视频。

教学过程：

1 为什么说少年当自强？

课本上展示了三位领袖人物对青年人的寄语：毛泽东、邓小平、习近平。

课本上简述了四位中国少年的故事：邓稼先、谭嗣同、林觉民、吴良镛。

2 如何正确认识当代青少年的历史使命？

展示江泽民同志光辉一生的图片，体会一代代青年人不同的历史使命。

提问学生：你最有感触的图片是哪张？

展示当代中国青年的奋斗图片：白衣战士、驻村第一书记、世界技能大赛冠军。

3 青少年应拥有怎样的情怀与抱负？

（1）分享课本上历史人物和其有代表性的故事、名言。

提问：请你列举一个历史人物，并简短说出其故事和名言。

（2）播放视频：联合国大会对江泽民逝世的悼念，中国常驻联合国副代表耿爽建设体育强国的发言。

老师分析：江泽民同志曾经在国际舞台上，发出了中国声音，讲述了中国故事，如今逝者安息，新一代中国青年继续在国际舞台上阐发中国精神、展现中国风貌。

你们是强国一代，未来，历史的接力棒会传递到你们手上，中国青年勇担当！

（3）提问：作为新时代中国少年，你将讲好什么样的中国故事？

播放共青团中央《有我，这是中国青年的答案》视频。

反思：

亮点：紧跟时政，老师情绪饱满，课堂互动良好，有效处理课本栏目。

反思：课堂问题设置，可以说得再明确点；简练语言。