家长会前一天，我就准备好了“ppt”了。
每年，我都会准备。很多老师说：“准备干啥，年年家长会，年年内容差不多，讲就行了，多一事不如少一事呢！”老师们说的没错，在学校里，班主任的事儿，多得如芝麻一般，你得又当爹又当妈，管了学习管习惯，管了吃饭管睡觉，管了孩子还得管家长，没有一刻消停。
想了想，还是准备了。只是自己觉得，干一天班主任，就对得住这一班孩子和家长吧。从另一个角度说：ppt，看起来正式，毕竟孩子们六年级了，升中考迫在眉睫，让家长们重视起来，也是一件好事。另外，家长会要说的主干，就打在“ppt”上，一目了然，自己讲方便，家长听，也方便。
每年的家长会，我都战战兢兢。这不是说假话，虽然，这个班级我带了三年，也开了大大小小的十几次家长会，甚至，和许多的家长熟稔，成为朋友。但是，我每次家长会，都还是怕——怕自己做的不够好，怕自己在家长会上讲不清楚话，怕自己的教育理念、教育的指导不能给家长们帮助。有些时候，我把这家长会当做了一次考试——这是家长对老师的一次考核，检验你的教育成绩、教育理念，教育方法。这种考核，是直接面对消费者的考核、市场的考核，比之学校的考核，更直接，也更凌厉。
中午吃过午餐，和孩子们一起打扫教室卫生。角角落落，边边缝缝，让孩子们收拾好抽屉，擦桌子，拖地。讲台上也有一些擦不掉的痕迹，找来了清洁球，滴上清洁剂，再擦。望着整齐干净的教室，终于舒了一口气。接着，送孩子回睡室睡觉，我也终于可以躺下了。其实很累，早上，忙了一上午，组装书柜，上课、做幻灯片，带领孩子打扫卫生，一躺下，就应该睡得着。可是，真正躺上床，却睡不着，脑海中还有事情翻滚——还有那些地方没有做完？还需要什么要交代家长的。
一囫囵，起床铃打响。
下午，检查幻灯片。仔细想了想家长会的细节，如何开头，如何结尾？想着想着，觉得自己又忽视了一个细节——数学、英语老师兼任两个班的课程，必须在两个班开家长会，说不定数学老师在我们班级讲完，英语老师还在另一个班上讲，这时间就衔接不上？这么一段空余时间，总不能让家长坐空板凳吧？这样想来，就决定拷贝几首曲子，让家长在在等待之余听听。
放什么曲子，又成了思量的问题。最终，我选择了三首曲子，《彩虹风筝》、《我要飞得更高》、《越过山丘》。这三首曲子，也有寓意，这正是我们孩子经历的三个阶段，曾经，他们拥有着快乐的童年，在草地上奔跑，在阳光下微笑，让风筝飘扬自己的快乐和幸福，随着年龄渐增，他们进入了毕业班，面临升中的压力，我希望他们飞得更高，实现自己的理想，如果达成这些目标，我们的六三班，就成功地越过人生的山丘了。这，好似在安慰家长，也好似在安慰我自己。
下午两点半，家长们陆陆续续走进了教室。打招呼，然后鱼贯进入教室。和家长们，熟稔得像自家人一样，我却还是忐忑，又检查了一遍自己制作的幻灯片，才发现主题还是打错了一个字，“家校筑梦，共创未来”，结果，把“家校筑梦”打成了“家长筑梦”。家长们就坐在教室里，我有些脸红，只是，人老了，面黑，可能他们没有发现。将字改了过来，说了一段开场白，然后放音乐。
一切都在音乐里回荡。恍然间，我回到了三年前。刚刚接手六（3）班时，他们还刚刚跨进三年级的门槛，一脸的稚气。记得给他们上《风筝》这篇课文时，为了让她们体会放风筝的快乐，我还专门在百度上找了一首歌曲，这歌曲，就是我准备在家长会上播放的《彩虹风筝》。那节课，上得怎么样，倒是忘记了，记得的是孩子们的高兴——摇头晃脑地，陶醉地哼唱着，吸引着路过的老师，一个个侧头探望。家长们断然是不知道里面的故事。其实，也毋须知道！只是让家长们多少地知道，我们的孩子，曾经快乐过，幸福过，也是足够。
作为一位老师，看着一群孩子在自己的眼前成长，是一种幸福。教书育人，传道授业，期待地是自己的课堂，能结出累累的硕果，盼望的是自己的循循善诱、谆谆教诲，让结出善果。一群孩子的成长，是对自己付出的回馈。但是，从另一个角度讲，这也是一种残酷。这青春年少与满鬓白发的对照之中，你会发现自己在时光中迅速地老去，一年一年的围着孩子转，围着讲台转的岁月，慢慢地把自己推向了曾今一位遥远的退休生活。
数学老师进来，我回过了神。数学老师进入了教室，家长会开始了。英语老师进来，我也该上场了。还好，一个星期的战战兢兢，换回了在家长会讲台上近半个小时的气定神闲。教室里，家长们安安静静地，有一种神秘的氤氲在空气中流动。
有时，我总觉得一个老师，应该有一些战战兢兢，用提前的战战兢兢，换取一些时候的神闲若定。这有些像我们的初心，像我们当初第一次登上讲台的样子——那样战战兢兢，然后，不停地成长！
