#绘本阅读指导师认证班21天心得笔记day4#
我家两个孩子开口不算太早，都是一岁左右开始会叫“爸爸妈妈”“爷爷奶奶”等简单的称呼词，但是到一岁半就可以完全跟人正常沟通，词汇，表达都很清晰、准确。现在八岁多的哥哥，听说读写都比较轻松，课余最喜欢的就是看书，不过现在看的都是文字书为主。甚至有时候爸爸想奖励他，问他想要什么时，回答竟然是带他去书城呆一天；上学期参加CCTV“希望之星”英语风采大会获得二等奖；这学期还通过“竞选演讲”，由全班同学民主选举当上了班干部。二岁多的弟弟也常常语出惊人。
这些我以前一直以为是天生语言能力比较强，再加上是从出生都是我自己亲自带，跟他们说的比较多的缘故，听了毛丫老师今天的课才知道，原来绘本也一直在这方面帮我的忙!哥哥是从三个月左右就接触绘本，弟弟就更幸运了，还在妈妈肚子里时就一直在听了。（虽然那时多是讲给哥哥的，但也全被肚子里的弟弟听到了）
我只是陪孩子读了几年绘本，要是早点跟毛丫老师学了阅读绘本的系统方法，提高阅读质量，“扮一扮绘本中的表情，做一做绘本中的动作，说一说绘本中的对话，玩一玩绘本中的游戏，演一演绘本中的故事……”那应该收获会更多更多。但，我不能让时光倒流，好在老师也安慰了我们“什么时候开始都不晚”，况且我家还有个弟弟，现在老师说的方法技巧都可以马上用来陪弟弟亲子阅读……
二岁多的弟弟现在处于图片期和故事期，有时候自己会拿起一本书，认认真真的看上十几分钟；有时嘴里还念念有词，特别是最近看的一本《挖土机》，时常翻着看，嘴巴还说着“挖土机大哥和二哥总想干大事……”
除了老师说的阅读方法和技巧外，这些话也说到我心里去了“你现在偷的懒，将来会10倍的还给你”“将来的你，一定会感谢现在正在拼命的自己”。小时候读书时，父母老师教导的话都不以为然，听不进去，现在才知道都是真理!好在现在跟着毛丫老师学习了，现在好好学习并付诸实践，几年后在我们和孩子身上，都会看到惊喜的!
再次感谢毛丫老师，感谢群里这些努力的妈妈们，绘本让我们走到了一起，然后我们一起努力，看到更好的自己!
